学案4传记阅读考点突破(四)全解.pptVIP

学案4　传记阅读考点突破（四） 1.哪些人物的传记常作为高考试题的阅读材料？ 2.传记写人的方法通常有哪些？ 　　答案：潜心钻研的学问家，见识卓越的教育家，追求远大的科学家，体现时代精神、传承爱国情怀的人物。 　　答案：①通过人物的肖像写人；②通过人物的语言写人；③通过人物的行动写人；④通过人物的心理写人；⑤通过人物的活动环境写人；⑥通过细节描写、侧面描写的方法来写人，侧面描写常常与正面描写结合运用；⑦通过事件来写人。 考点6　对文本的某种特色作深度的思考和判断 　　1.考纲解析 　　《考试说明》对本考点的要求是“对文本的某种特色作深度的思考和判断”，能力层级D。 　　本考点要求把握基本事实，了解具有典型意义的事件细节，理解作者对传主及有关事实所作的评价，能分辨事实与观点之间的关系，并形成有一定深度的思考和判断。“能从选择材料、提炼意旨、构思谋篇、遣词造句等角度加以分析，对不同作品的优劣高下作出评判。”这里的任何一个方面，只要它有特色都可以作为我们思考判断的对象。在这里“思考”与“判断”不是两分的，关键在“深度”这两个字上，所谓“深度”就是要深入地非一般性地分析，对某种特色要能在肯定其积极的一面的同时，也能准确地看到它的不足的一面。 　　2.方法技巧 　　本考点命制的试题具有一定的开放性，做题时需要注意以下3个环节： 　　⑴选定目标。所谓“选定目标”，就是在通览文本的基础上，