什么是高中研究性学习.docVIP

什么是高中研究性学习？ 一、什么是研究性学习？ ????研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。在研究性学习中，教师是组织者、参与者和指导者。 ????要点： ????一是学习的基本内容，在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。这包括学习如何收集、处理和提取信息；如何运用有关的知识来解决实际问题；如何在研究过程中与人交流和合作；如何表述或展示研究的成果等等。 ????二是学习的基本形式，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。科学研究的本质是人类对未知世界的探究，在这种探究活动中，人们通过假设、想象、实证、逻辑等方式方法来认识世界、追求真理。在研究性学习的过程中，学习者将模拟科学家的研究方法和研究过程，提出问题并解决问题。如通过讨论、课题研究、方案设计、模拟体验、实验操作、社会调查等各种形式，探究与社会生活密切相关的各种现象和问题。中小学生的研究从研究过程说，大多并不具备严格意义上科学研究的严谨性和规范性，从研究结果看，一般是已有科学研究成果的“再发现”。因此，研究性学习的实质是学习者对科学研究的思维方式和研究方法的学习运用，通过这样一种基本形式和手段，培养创新意识和实践能力。 ????三是研究性的知识来源，是多方面、多渠道的，即除了学习教科书中的间接知识以外，学习者还要广泛地获取未经加工的第一手资料——直接知识，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并获取知识的目的是为了应用，学会实际动手操作是研究性学习的重要内容，也是与一般的知识学习的基本区别。 ????四研究型课程指的是学生在自主选择的前提下，以课题研究或者项目设计为载体，通过导师的指导和帮助，主动地进行研究性学习的一门课程。 *在研究性学习中“学什么”要由你自己选择 *在研究性学习中“怎么学”要由同学们自己设计 *在研究性学习中“学到什么程度”要由同学们自己作出预测和规定 课程目标： ????1、激发创造精神，培养实践能力；增强主体意识，增强社会责任心和使命感； ????2、体验科学研究的一般过程和方法；学会提出问题、寻找信息，学会从多种渠道获取、分析、处理和利用信息；学会用多种方法思考问题，尝试相关学科知识的综合； ????3、学会与人交往，增强团队精神；培养清晰、科学表达自己观点的能力。 学分安排： ????15学分,三学年我们做3个大课题,2个小课题。（是所有学分里最高的语文、数学、英语必修各10学分，社会实践6学分，社区服务2学分） 实际需要：学业发展、事业发展、人生发展，考量人的综合素质。 ???????????1、如何选题 　??课题，可以是有关政治、历史、教育、经济等大文科类的问题，也可以是有关天文、生物、环保、理化、机器人等自然科学类的问题。 ????一般来说，课题的来源来自两个方面：一是来源于实践，即来自我们的生活实际、学习实践，其中也包括为改进生活设施而进行的发明、创造设计等，比如“地铁内空气质量的研究”、“试论高中英语学习的误区”、“城市新型垃圾站的设计”等。二是来源于所学文化内容或理论文献，即研究者对所学内容提出的探究、质疑。如“中国古代文化对日本社会的影响”、“中西方近代音乐比较之初探”、“关于电脑与智能问题”等。 ?????举我校的例子。 ?????我校研究性学习有三类，一类是跨学科的，如南山道路交通问题的调查与改进方案，涉及到政治、历史、物理、地理、语文等许多学科，一类是学科内的，如纯净水是否纯净，属化学学科，李白诗歌研究，属语文学科等，还有一种是发明性研究，主要由科技社成员去承担了。我校学生研究的手机设计的一个项目已经在申请专利了。 ????我们会下发一系列的选题推荐，同学们可以根据自己的需要从中选取，更可以自己从生活中去发现。如“十一黄金周深圳旅游线路的设计”，“周杰伦超级人气的探究”“中学生的手机文化”等。 ????一般说，选题要遵循以下的原则：(1)科学性????(2)创新性???(3)可行性（对于中学生来说，选择较小的课题，选择与自己能力相适应的课题进行研究应该说是比较合适的。） 2、制定研究计划 ????研究计划是如何进行课题研究的具体设想，是着手具体研究活动的框架。不同类型的课题还需采取不同形式的研究方法，如采用实验法进行研究的，要制定具体的实验计划；采用调查法进行研究的就要制定具体的调查方案、设计调查表格，等等。 ????课题研究计划的基本结构如下： ①课题的界定与表达：揭示课题的论点，形成课题目标，以指导研究过程。课题名称必须简洁、具体、明确。 ②研究的目的与意义：揭示课题的价值和课题的研究方向、重点。