2014詹天佑教学设计.docVIP

第三届全国 “教学中的互联网搜索”优秀教案 《詹天佑》 省份 陕西省 学校 陕西渭南市蒲城县荆姚镇甜水井初级中学 姓名 袁春妮 职称 小学一级教师 电话电子 邮 箱 1139073129@ 通讯地址 陕西省渭南市蒲城县荆姚镇甜水井初级中学 百度文库访问链接地址 一 教案背景 1，面向学生：小学 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： 课前预习了解 完成课后习题 二 教学课题： 《詹天佑》第二课时 三 教材分析： 《詹天佑》这篇课文是人教版六年级上册第二单元的一篇课文，重点写詹天佑一生中最重要的事迹——主持修建第一条完全由我国工程技术人员设计施工的京张铁路，说明他是一位杰出的爱国工程师，表现了中国人民的智慧力量。 （第二课时） 教学目标： 1.了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程。 培养合作探究、动手实验的能力.体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，激发的爱国热情，增强民族自豪感，激励学生努力锻炼自己的创造才能。重点詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。难点课前准备火车字形”线路等模型设问导入，回顾内容。 詹天佑在重重困难之下，毅然受命，怀揣一个爱国者的信心与决心主持修筑了“京张铁路”这一艰巨任务，那么课文中具体写了哪几件事呢？/view/7f91b7d776a20029bd642d10.html?st=1 勘测线路 开凿隧道 设计线路 、品读再现动人细节。细读课文４－６自然段，詹天佑在修筑京张铁路过程中具体是怎样做的，其中的哪些细节让你深有感触？/view/7f91b7d776a20029bd642d10.html?st=1 1.研读“勘测线路”感受爱国情怀。（课文第四自然段） 分组讨论： （1）詹天佑面对困难，怎样说？为什么那样说？ 体现对工作一丝不苟、高度负责的精神、严谨的科学态度 （2）詹天佑面对困难，怎样做？ 他亲自带着学生和工人……始终坚持在野外工作。 读了这几话，你仿佛看到了什么？ （3）詹天佑面对困难，怎样想的？为什么那样想？ ①詹天佑为什么那样想？ 体现詹天佑他的赤子之心，爱国情怀 ②小组比赛读，读出詹天佑战胜困难的信心和满腔的爱国热情。 2.研读”开凿隧道”和“设计‘人’字形铁路（小组合作交流） /view/7f91b7d776a20029bd642d10.html?st=1 （1）根据课文内容，分别画出居庸关和八达岭两条隧道的工程施工简易图，用箭头表示。 (2)多媒体示意“人”字形线路演示路。/view/7f91b7d776a20029bd642d10.html?st=1 （3）你从中感受到了什么？ （三）.总结课文，有感情的朗读。 帝国主义的阻挠 受任 自然环境的险恶 主持修筑 勘测线路 杰出 爱国 施工 开凿隧道 京张铁路 设计“人”字线路 竣工 有力回击 （四）、倾诉情怀，升华情感。 1一起读读课文的最后一段/view/7f91b7d776a20029bd642d10.html?st=1 如果我们现在就在青龙桥车站，我们的眼前就是詹天佑的铜像，你一定有许多话想说，就请你将要说的话写下来，就写在书上课题旁的詹天佑头像边。写的时候可以选用课文中学过的词语。（阻挠　要挟　嘲笑　藐视　毅然　高山深涧 悬崖峭壁　 狂风怒号 竣工　回击　赞叹不已　爱国　杰出） ： 1、上网查查资料，了解我国其他一些杰出的爱国人物的事迹。 2、搜集我国铁路建设方面的新成就，感受我国百年来的沧桑巨变。