人教版六年级英语 Unit6_Story_time说课稿.docVIP

Unit6: How do you feel？ 第六课时 说课稿 大杖子学区 车河堡小学 李晓红 大家好！今天我说课的内容是人教版PEP教材小学英语六年级上册第六单元How do you feel？中的Part?B?Let’s?check.Let’s?wrap?it?up.PartC?story time?。我从教材、学情、教学过程以上三个环节说课。 说教材 （一）教学内容分析 这部分内容为总结复习课时，难度较大，在教学中教师引导学生归纳总结本单元重点内容，为学生听、说、读、写的训练创设情境。 （二）教学目标 1、知识目标： （1）学生能够灵活运用所学进行口语交流表演及故事表演； （2）能够认识并描述人物情感； 2、情感目标： （1）教育学生要乐观，积极的面对生活； （2）培养积极向上的情感，以及正确的世界观。 （三）教学重难点 1、重点、 （1）复习总结学过的表示人物情感的单词； （2）学会恰当描述人物的情感。 2、难点： （1）学会恰当描述人物的情感。 （2）理解story time 二、说学情 六年级的学生已经接触了三年的英语，已经具备了初步的听说能力和 一定的英语思维能力，逐步适应在活动和任务中习得英语，也能处理一些简单的语言知识和活动开展的关系。在教师的指导下能很好的完成本课时 的教学任务。 三、教学过程 一、One-minute show 二、Free talk. How do you feel now?(接龙游戏) 三、warm up 出示语言框架，同桌之间操练并展示 How do you feel？ angry happy I’m afraid sad worried 四、 Presentation 1、Let’s check Listen and match 教师读两遍，学生完成并核对答案。 Listen and circle the right answers. 教师读第三遍，学生完成听力练习，核对答案。 2、语言应用训练 教师出示语言支架： Key words What shoud I do if I…? see a doctor do more exercise You should wear warm clothes take a deep breath and count to ten 同桌之间以游戏的形式进行操练、汇报。（幻灯片出示游戏规则），教师先做示范。 3、总结 练习本单元重点词汇及描述感受的句型.四人一组,比一比哪一组同学想出的单词最多,谁能准确无误地说出心理的感受。 4、Story time （1）Ask some question according to the story. What are Zoom and Zip doing? What does Zip want to eat?/ What does zoom do? 学生速度故事完成上述两个问题，教师抽查回答情况。 （2）四人一组，再读小故事，理解大意。教师出示幻灯片，展示汉语意思，帮助学生理解小故事。 五、Extension 1、完成随堂练习第六课时听力部分。 2、Writing practice（homework if necessary） 根据语言应用训练支架，学生仿写句子，至少五句，并展示。 教师示范： I feel cold ，I should wear warm clothes. 六、Bb Design What should I do if I…? see a doctor do more exercise You should wear warm clothes take a deep breath and count