2014第二章教育与社会的发展.docVIP

教育与社会的发展 一、单项选择题 1、教育发展水平的最终决定性因素是（ ）。 A.生产力 B.生产关系 C.经济基础 D.政治制度 参考答案: A 专家点评：教育发展的水平不可能超越生产力发展的水平，故生产力是教育发展的最终决定性因素。 2.校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体? ( ) A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化 参考答：B 专家点评：校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是在长期的实践中形成的。一旦形成往往代代相传，具有不易消散的特点，因为它已经成为学校所有成员特别是教师的自觉行为，良好的校风对新师新生能起到潜移默化的影响。 3.首先提出“普及教育”口号的是在( )时期。 A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会 参考答案：C 专家点评：从世界教育发展的历程看，第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求; 第二次工业革命后，提出了普及初级中等教育的要求；第三次工业革命后，提出了普及高等 中级教育的要求；信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。 二、多项选择题 1.学校文化的内容有( )。 A.对个性的理解 B.对集体的看法 C.对学习、工作的态度 D.对学校功能及社会责任的理解 E.教育的理想与追求 参考答案：ABCDE 专家点评：学校文化是指由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的、对外具有个性的精神和物质共同体，包括教青和管理观念、历史传 统、行为规范、人际关系、风俗习惯、教育环境和制度以及由此而体现出来的学校校风和学校精神。学校文化包括教育的理想和追求，对学校功能和社会责任的理解，对个性的理解，对学习、工作的态度，对集体的看法等。 2.学校制度文化的形式大体可分为( ) A.教育方针政策 B.学校传统 C.学校仪式 D.学校物质硬件 E.学校规章 参考答案：ACE 专家点评：学校的组织和制度文化有三种主要的表现方式：一是保证学校正常运行的组织形态，不同层次、不同性质的学校有不同的组织形态和体系；二是规章制度；三是角色规范。 同步辅导基础训练 一、单项选择题 1.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是( )。 A.政治制度 B.人口因素 C.社会生产 D.自然环境 2.学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中的( )。 A.物质文化 B.精神文化 C.制度文化 D.观念文化 3.决定教育领导权的是( )。 A.生产力 B.政治经济制度 C.传统文化 D.科学技术 4.学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为( )。 A.学生文化 B.学校文化 C.学校制度 D.学校传统 5.学校文化中，最具决定作用的思想观念是( )。 A.伦理观念 B.道德观念 C.求知观念 D.价值观念 6.决定教育性质的直接因素是( )。 A.政治经济制度 B.生产力 C.生产关系 D.经济基础 7.美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为教育水平对国民经济增长的贡献是( )。 A.33% B.22% C.26% D.35% 8.现代社会的种种特征对教育系统具有( )作用。 A.促进 B.决定 C.重要 D.指导 9.提出普及初等教育的要求是在( )后。 A.第一次工业革命 B.第二次工业革命 C.第三次工业革命 D.信息革命 10.19世纪中叶，提出较为系统的课程理论的教育思想家是( )。 A.斯宾塞 B.洛克 C.杜威 D.赫尔巴特 11. 1960年12月，某位经济学家在美国经济学第73届年会所做的“人力资本投资”的讲演， 被称为人力资本理论创立的“宪章”。该经济学家是( )。