六年级复习课.docVIP

第（1）课时：复习分数乘、除法的计算——分数乘除混合运算的计算法则，以及倒数的意义，比的有关知识（P118练习1—2题，练习二十七第2—6题） 复习目标 1.系统地掌握分数乘法和除法的计算以及倒数的意义。 2.熟练地掌握有关比的知识，会求比值，化简比等有关知识。 3.对所学的知识进行有序地梳理。 重 难点 分数乘法和除法的计算法则、倒数的意义、比的知识。 教师与学生活动 设计意图 一、复习分数乘法和除法的计算 1、完成教材第118页的第1题。 （1）想一想，分数乘法应怎样计算？分数除法应怎样计算？ （2）独立完成9道练习，讲评时针对个别题目提问计算的法则。 （3）观察：左面两组算式，你发现什么规律？ 2、完成教材练习二十七的第2题。 （1）独立完成。 （2）提问：左边的算式你发现什么？ （3）你还发现了什么？ 3、完成教材练习二十七的第3题。 （1）独立求出倒数后，全班讲评。 （2）如何求一个数的倒数？ 二、复习比的有关知识 1、什么叫比？什么叫比值？ 2、完成教材第118页的第2题。 学生独立完成后，教师讲评。 3、什么叫做化简比？化简比的根据是什么？比的基本行质的内容是什么？完成教材练习二十七的第4题。 思考：化简比和求比值有什么不同？ 4、完成教材练习二十七的第5题。说出理由。 三、复习分数四则混合运算 1、分数四则混合运算该怎样算？ 2、完成教材练习二十七的第6题。 有序地梳理、系统地掌握分数乘法和除法的计算以及倒数的意义。 有序地梳理、熟练地掌握有关比的知识，会求比值，化简比等有关知识。 复习分数四则混合运算。 课后反思 第（2）课时：复习用分数乘、除法解决问题——应用分数乘法和除法的知识以及，比的知识解决问题（P118练习3—5题，练习二十七第7—11题） 复习目标 1.熟练掌握分数乘法三种应用题的内在联系和解题规律。 2.应用方程或分数方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。 3.会应用有关比的知识解决一些简单的实际问题。 重 难点 理解应用分数乘法和除法应用题的数量关系。 教师与学生活动 设计意图 一、基本练习 下面几句话中，哪个量为单位“1”，另一个量相当于单位“1”的几分之几？ 1、实际用电量相当于计划。 2、第一次比第二次多用。 3、一本书看了。 4、一桶油，用去一部分后，还剩这桶油的。 二、复习分数应用题 1、完成教材第118页的第3题。 （1）“现在降价”是把谁看作单位“1”？现在的售价是原来的几分之几？ （2）售价为96元，这是现价还是原价？ 这道题目的是把谁看作单位“1”？ （3）比较：这两道题有什么不同点和相同点？ 2、完成教材第118页的第4题。 把谁看作单位“1”? 用两种方法解答。 3、完成教材第118页的第5题。 把谁看作单位“1”?把谁看作单位“1”? 三、巩固练习 1、完成教材练习二十七的第7题。 思考：什么情况下用乘法计算？什么情况下用除法计算？ 2、完成教材练习二十七的第8题。 比较：这两道题有什么相同点？ 3、完成教材练习二十七的第9题。 比较：这两道题有什么不同？这两题有什么特点？ 准确分析关键句。 熟练掌握分数乘法三种应用题的内在联系和解题规律。应用方程或分数方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。 会应用有关的知识解决一些简单的实际问题。 课后反思 第（3）课时：复习百分数——百分数的意义，读写法和应用百分数知识解决实际问题（P119练习6—7题，练习二十七第13—15题） 复习目标 1.进一步巩固百分数的意义和读写法。 2.能够灵活应用百分数的有关知识，解决一些实际问题。 3.增强对所学的知识进行有序地梳理的能力。 重 难点 对所学的知识进行有序地梳理。 教师与学生活动 设计意图 一、复习百分数的意义 1、什么叫百分数？ 2、说出下面各百分数的意义。 （1）甲数是乙数的25%。（乙数看作单位“1”，甲数占乙数的25%） （2）今年产量比去年增产了10%。（去年的产量看作单位“1”，今年产量比去年增产的占去年的10%） （3）实际节约投资5%。（把计划的投资看作单位“1”，实际投资比计划投资节约的占计划投资的5%） 3、百分数与分数的区别。 （1）百分数表示一个数占另一个数的百分之几的数，是表示两数之间的数量关系，不能带单位名称。 （2）分数既可以表示一个数是另一个数的几分之几，也可以表示具体的数量，所以可以带单位名称。 4、百分数的读写法。 （1）读出下面各百分数。 25% 27.5% 125% 100% （2）写出下面各百分数。 百分之三十五 百分之零点二五 百分之三