1.2充分条件与必要条件分解.ppt

1.2 充分条件与必要条件 教学目标 使学生正确理解充分条件、必要条件和充要条件三个概念，并能在判断、论证中正确运用．在师生、学生间的交流中增强逻辑思维活动，为用等价转化思想解决数学问题打下良好的逻辑基础． 教学重点：充分不必要条件、必要不充分条件的概念； 教学难点：判断命题的充分不必要条件、必要不充分条件； 课 型：新授课 教学手段：多媒体 * 2、四种命题及相互关系： 1、命题：可以判断真假的陈述句， 可写成：若p则q. 复习 互 逆 原命题 若p则q 逆命题 若q则p 否命题 若 则 逆否命题 若 则 互 为 为 互 否 逆 逆 否 互 否 互 否 互 逆 3、若命题“若p则q”为真,记作p q (或q p ). 4、如果命题“若p则q”为假，则记作p q. 判断下列命题是真命题还是假命题： （1）若 ，则 ； （2）若 ，则 ； （3）对角线互相垂直的四边形是菱形； （5）若 ，则 ； （4）若方程 有两个不等的实数解， 则 ． 真 假 假 假 真 方程有 两个不等的实数解 (6