九年级语文《夏三虫》《最先与最后》长春版知识精讲.docVIP

九年级语文《夏三虫》《最先与最后》长春版 【本讲教育信息】 一、教学内容： 《夏三虫》《最先与最后》 二、学习目标 1、了解鲁迅杂文的特点 2、体会《夏三虫》中三种动物讽喻的对象 3、感知《最先与最后》赞美“不耻最后”的精神，强调具有这种精神的人才是中国将来的希望教学重、难点： 1、理解《最先与最后》一步步揭示中心论点的写法 2、体会文中词语的内涵 、课文知识分析 1、作者简介： 鲁迅)，原名周樟寿，后改树人字豫，1918年发表《狂人日记》时开始以“鲁迅”为笔名。浙江绍兴人。1902年以官费赴日本留学，1909年回国后任职教育部。五四运动前后在北京积极参加《新青年》的编辑工作，是新文化运动的主要倡导者之一。其著作卷帙浩繁，涉及杂文、散文、小说、译作、古籍研究等诸多体裁。建国后由人民文学出版社汇编为《鲁迅全集》十六卷、《鲁迅译文集》十卷和《鲁迅辑录古籍丛编》四卷。 2、鲁迅杂文所含甚“杂”，主要内容有两大特点： ①它反映的中国社会具有相当的深度和广度，从中人们可以清楚地看到中国近、现代社会的历史面貌。如单从某一篇看，他的杂文所评述的多是具体、细小、平常之事，但汇在一起却是一个完整的社会形象。因此，他的杂文又很具概括性和代表性。 ②鲁迅的一生关注中国的国民性改造问题，这一工作主要是由他的杂文来完成的。 鲁迅杂文集16部：《热风》；《坟》；《华盖集》；《华盖集续编》（1926）；《而已集》（1927）；，《三闲集》，《二心集》（1930）；《南腔北调集》）；《伪自由书》；《准风月谈》；《花边文学》；《且介亭杂文》）；《且介亭杂文二集》；《且介亭杂文末编》；《集外集》；《集外集拾遗》。 《夏三虫》 1、写作内容： 《夏三虫》中，苍蝇是国民党反动派、蚊子是帝国主义和北洋军阀效劳的文人、跳蚤是他国帝国主义分子，作者批判几种不同的陷害忠良、残害百姓的邪恶势力，表达了作者对邪恶势力的极端蔑视。 2、分析内容①阅读（12自然段），文中存在一个假设问题作者怎样答？ 明确：蚤，蚊，苍蝇三者你最爱什么，非爱不可必须有答案情况下，作者自选答案：跳蚤。 ②作者跳蚤的理由是什么？ 明确：（36自然段）： 爱跳蚤原因是：“跳蚤的来吮血，虽然可恶，而一声不响地就是一口，何等直截爽快。” 讨厌蚊子：原因是那小东西“一针叮进皮肤，自然还可以算得有点彻底的，但当未叮之前，要哼哼地发一篇大议论，却使人觉得讨厌。如果所哼的是在说明人血应该给它充饥的理由，那可更其讨厌了，幸而我不懂。” 容忍苍蝇：只因为那家伙嗡嗡地闹了大半天，停下来也不过舐一点油汗，倘有伤痕或疮疖，自然更占一些便宜；无论怎么好的，美的，干净的东西，又总喜欢一律拉上一点蝇矢。” “总要算还有一点道德文中所指的“夏三虫”，就是夏天里对人危害最烈的苍蝇、蚊子、跳蚤三种害虫。作者讽喻的对象是哪类人呢？ 明确：蚊子：帝国主义和北洋军阀效劳的文人 苍蝇：国民党反动派 跳蚤：他国帝国主义分子 阅读（第7自然段）：文中的“古之君子”，指哪些人？ 指封建纲常的维护者，他们对于反对封建伦理道德和礼教的人，一概斥为禽兽。 ⑤今日的中国社会，虽然与鲁迅生活的社会已经渐行渐远了，但那些鲁迅鞭挞过的“夏三虫”们，和那种专在弱势群体身上嗜血的白虱子们，并没有因为社会的进步而改变了它们那些危害人的本性。而我们日趋发达的灭害技术，不仅没有能够铲除它们生存的环境和条件，反而它们增强抗和免疫力。你能通过本文的学习有所感悟呢？ 3、帮你总结： 鲁迅的《夏三虫》，明写昆虫，实写恶人。借苍蝇、蚊子、跳蚤叮人时的吸血形象比喻假文人、假革命者的虚伪嘴脸。 《最先与最后》 1、词语解释 处世金针：指做人的诀窍。 作鸟兽散：受惊的鸟兽一样四处逃散。 异口同声：形容很多人说同样的话。 如入无人之境：所向无敌的意思。 土崩瓦解：形容崩坏之彻底与迅速。 自知之明： 2、阅读课文，整体感知： （1）中国人对“最先”的态度是什么？具体表现？心理依据？ （2）中国人对“最后”的态度是什么？具体表现？心理依据？ （3）鲁迅先生认为这种民族心态造成了什么结果？他又表明了怎样的态度？ 最先与最后： 态度 具体表现 结果 对“最先”怕 “不为戎首”“不为祸始”/不为福先（怕出头）/ 社会“不容易有改革”国民“日见其卑怯” 对“最后”耻见危机作鸟兽散/遇困难中途放弃（缺韧性）/ 敌人“如入无人之境”，国家有难“土崩瓦解” 3、具体课文分析 概括第一段内容要点。 （1）第一段内容要点。 明确：话题引入，国人处世。 （2）“但那第一句是只适用于赛马的，不幸中国人却奉为处世金针了。” 理解：“第一句”指什么？作