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学习目标： 1.理解相遇问题的基本特点，并能列方程解决稍复杂的相遇问题。 2.培养初步的逻辑思维能力和解决稍复杂的实际问题的能力。 3.在学习活动中，体验解决问题的过程，培养自己的抽象思维能力。 一、自学任务 1.自学课本79页例5。 2.从图中你得到了哪些数学信息？ 3.理解“相距”“相向而行”“相遇”含义 4.你能用图把这道题的意思表示出来吗？ 5.相遇时，他们行驶的路程与两地的距离有关系吗？有怎样的关系？ 6.你能解决这个问题吗？请你独立列式解答，如果有困难，可以和小伙伴商量商量。 二、合作交流 探究新知 （两人的速度之和）×相遇时间＝总路程 解：设两人x分钟后相遇。 （0.25＋0.2）x＝4.5 预设2： 小林骑的路程＋小云骑的路程＝总路程 解：设两人x分钟后相遇。 0.25x＋0.2x＝4.5 预设1： 随即练习： 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 两地间的铁路长255千米，一列货车和一列客车分别从两地相对开出，客车每小时行92千米，货车每小时行78千米。经过几小时两车相遇？ 解：设经过x小时两车相遇。 货车的路程+客车的路程=总路程 92x+78x=255 速度之和×相遇时间=总路程 （92+78）x=255 三、实践应用 1.两个工程队共同开凿一打117米长的隧道，各从一端相向施工。甲队每天开凿4米，乙队每天开凿5米，多少天可以打通这一隧道？ 2.两港相距180千米，甲 乙两船分别从两港同时出发，相向而行，3.6小时相遇，甲船每小时行24千米，乙船每小时行多少千米？ 四、总结质疑 反思评价 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 相遇问题的解题方法：这类问题一般是从甲、乙两地相向而行，相遇时两者的路程之和等于甲、乙的距离。列方程解决相遇问题时，要牢记：“甲的路程+乙的路程=总路程”或者“速度之和×相遇时间=路程”的数量关系。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
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