张小荣提高村体育教育的对策.docVIP

提高农村学校体育教育的对策 姓名：张小荣 工作单位：韶关市曲江区大塘镇大塘中心小学分校 职称：小学二级教师 联系电话 提高农村学校体育教育的对策 【摘要】体育，是人类健、力、美的载体；体育教育，是培养健康体魄和完美人格的途径。它与“四肢发达，头脑简单”无关，与莽撞愚昧无缘。而学校体育的功能是其他学科所无法替代的。因此，学校体育责任重大。我国又是一个农业大国，在农村拥有大量的学生，所以，发展农村体育又是我国整个体育工作的战略重点，是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容。然而，受各种原因的影响，农村学校体育教育工作停滞不前。我们有必要对农村学校体育教育现状进行分析和提出对策。 【关键词】提高 农村 体育教育 对策 在学校教育中，体育与德育，智育同等重要，因为一个人如果没有健康的身体，即使有优良的思想道德品质及过硬的专业知识和本领，也很难为祖国和人民作出应有的贡献。而我国是个农村人口基数大的国家，农村学生体质和健康状况直接关系到我国农村国民的体质和健康水平，因此，发展农村体育又是我国整个体育工作的战略重点，是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容。如何提高农村学校体育教育工作。值得我们教育工作者思考。 目前，影响农村学校体育教育发展的原因有：1、农村教学点过多，教学资源难以优化整合。2、各学校对体育教育这一科目不够重视，投入教学资金不足。3、教学场地，设施，器材严重匮乏，教师难以开展正常的教学工作。4、专业教师匹配不足，教师自身素质不够高。5、社会对体育科目存在错误认识。6、学生学习兴趣不够高，存在厌学情绪。 针对上述原因，若不及时采取相应的措施，农村学校体育教育的道路会越走越窄，更谈不上为祖国建设作出贡献。我们应采取措施，让农村学校体育教育走出困境： 加快农村学校教学点的撤并工作，积极整合教学资源。目前，我国农村学校过于分散，优良的教学资源得不到充分的利用。就我镇而言，全镇有教学点17个，其中初级中学一所，（原火山初级中学，于2011年顺利撤并至大塘初级中学。）小学教学点16个，这其中包括两所完全小学，这两所小学教学场地，设备较齐全，课程开设合理。14个农村教学点，而这14个教学点，学生人数少，班级少，教学环境相对落后，教学设备缺乏，教师兼顾科目、课程过多，难以达到各科的教学目标。如果将这14个教学点撤并至两所完全小学中，一方面，教学资源能够得到充分优化、整合，有利于教学的开展。另一方面，可以使学生接触到良好的教育环境，有利于学生今后的成长。但是，撤并工作涉及到的一些问题，如：接送学生的校车费用如何解决，学生午餐费用等问题如何处理。这就需要主管教育的相关部门出面，进行沟通、协调。处理好这些问题，使撤并工作顺利完成。教学资源得到优化组合后，教育、教学工作才能更上一层楼。那么，对于体育教育来讲，场地，设备齐全了，更有利于教学的开展，能够让学生达到学校体育教学的目标，为终身体育教育打下基础。 学校领导要重视体育教育，严格执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》；开设足够的体育课程，建设好基础的体育场所，购置齐全的教学设备；发展好校本课程，每学期至少开展一次专业的体育活动，每学年开展一次综合性的体育运动会，并且要对取得好成绩的集体和个人进行相应的奖励；组织好早操、课间操、第二课堂、大课间等体育活动的开展。通过各种体育活动的开展，让学生充分感受到“每天锻炼一小时，健康快乐一辈子，”阳光体育，快乐体育的乐趣。 教育主管部门，应通过各种途径，吸纳更多的体育专业教师，杜绝非专业教师兼职体育课程。同时，体育教师要加强自身素质的修养，不甘寂寞，扎根农村体育教育事业。现今，农村体育教师存在惰性心理：“一个哨子，两个篮球，”你好，我也好的“放羊式”教学，认为“山高皇帝远，落个逍遥自在。”长期以往，学校体育教学工作得不到正常开展，学生身体素质得不到提高，有悖于教育的目的。体育教师要及时转变这种观念，认真贯彻党的教育教学方针政策，加强政治理论学习，还学生一个有意义的、愉快的体育课。 加大力度宣传学校体育的益处，让社会，家长多关注学校体育所特有的优点，转变人们的观点。一段时间以来，家长普遍认为：学校体育就是让自家的孩子活动的、玩耍的一门课程，抓好智育教育才是关键的。其实不然，体育是开发智力的一种重要手段。一个人的智力水平与其大脑的物质结构和机能状况有着密切的关系。坚持经常的体育锻炼，能保证大脑能源与氧气的充分供应，促进大脑活动的均衡性和灵活性，以及分析问题的综合能力，为智力发展创造良好的生理条件。通过体育活动还可以培养学生敏锐的观察力和感知力、良好的记忆力、灵活的思维力、丰富的想像力等。我们可以开设各种与体育相关的知识讲座，邀请家长到场聆听