八年级数学下册：16.3.2 平行四边形的判定（教案2）北京课改版.docVIP

教学课题：§16．3平行四边形的判定 （2） 课型 新课 1课时 教学目标 知识与技能：1.掌握平行四边形的判定定理3、4 2.会综合运用平行四边形的判定定理和性质定理来解决问题． 过程与方法：1. 经历观察、猜想、证明等数学活动的过程，发展合情推理能力和说理能力． 2. 培养学生观察、分析、归纳的能力． 情感与态度：让学生主动参与探索的活动，鼓励学生大胆尝试，从中获得成功的体验平行四边形判定定理的探究．． [来源:学*科*网]ABCD，AC、BD相交于点O,若OA=OC,OB=OD,则四边形 ABCD是_________,根据是_____________________ 如图，四边形ABCD中，AB//CD,且AD//BC,则四边形ABCD是___________, 理由是__________________________ 如图，四边形ABCD中，AB=CD且AD=BC,则四边形ABCD是___________, 理由是__________________________ 4．已知:在四边形ABCD中, ∠A=∠C,∠B=∠D. 求证:四边形ABCD是平行四边形 二．探究新知 活动3 如图，将两根等长的木条AB、CD平行放置， 再用木条AD、BC加固，得到的四边形ABCD是平 行四边形吗？ 自己动手做一做，你能说出它的道理吗？ 引导学生讨论并得出：将两根同样长的木条AB、CD平行放置，再用木条AD、BC 加固，这时得到的四边形一定是平行四边形. 能用文字叙述这个结论吗？ 得出命题：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形. 引导学生自己写出已知和求证，并利用三角形全等和平行四边形的定义加以证明． 已知：在四边形ABCD中， ABCD， 求证：四边形ABCD是平行四边形．[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学*科*网Z*X*X*K]∵AB∥CD ∴∠1=∠2 ∵AB=CD AC=AC ∴△ABC≌△CDA ∴BC=AD ∴四边形ABCD是平行四边形（两组对边分别相等的四边形是平行四边形） 思考：你还有其他证明方法吗？鼓励学生用多种方法证明一题． 由此，我们可以得到另一个判定定理： 平行四边形的判定定理3：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形． 符号语言： ∵AB∥CD，AB=CD[来源:学科网ZXXK] 三．例题分析： 已知：四边形ABCD中，E、F分别是边AD、BC上的点,[来源:学科网ZXXK] 求证：四边形BFDE是平行四边形[来源:学科网] [来源:Zxxk.Com]变式2 已知：如图，E和F分别是ABCD的AD、 BC边上的中点． 求证：四边形BFDE是平行四边形． 证明：∵四边形ABCD是平行四边形 ∴ADBC，（平行四边形的一组对边边形是平行且相等） ∵E、F分别是边AD、BC的中点 ∴ED=AD, BF=BC ∴四边形BFDE是平行四边形 （一组对边平行且相等的四边形是平行四边形） 变式3已知：如图，在ABCD中，E，F分别为AD，[来源:Zxxk.Com]BC上两点，AF⊥BC于F，CE⊥AD于E． 求证：BF＝DE 变式4 已知：如图，在ABCD中，∠ABC和∠ADC的平分线BE、DF分别与AD、BC交于E、F．[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK] 四．课堂小结： 熟记点：平行四边形的五个判定方法． 注意点：凡是能用平行四边形知识证明的问题，不要再回到三角形全等证明． 技巧点：在四边形中证明线段，角相等或线线平行，一般先判定四边形是不是平行四边形，若是，则可直接用平行四边形性质去解决问题，若不是，则利用添辅 助线构造出平行四边形使问题得以解决． [来源:Z§xx§k.Com][来源:学科网]