八年级数学下册：17.2 一元二次方程的解法（教案2）北京课改版.docVIP

教学课题 §17．2一元二次方程根的判别式（一） 课时 2 教学目标 1．能正确说出一元二次方程根的判别式定理 2．会根据根的判别式，不解方程，判断数字系数的一元二次方程根的情况 3．会根据方程根的情况，求方程中待定系数的取值范围 能力目标：培养学生从具体到抽象的观察、分析、归纳的能力，并进一步提高学生计算能力 教学重点：一元二次方程根的判别式的应用 教学难点：根据方程根的情况，求方程中待定系数的取值范围 教学方法：启发引导、讲练结合 教学过程： 复习引入 一元二次方程的一般形式是什么？它的求根公式是什么？ ax2＋bx＋c=0 (a≠0) ; x=[来源:学科网ZXXK] 用公式法解下列一元二次方程： (1)3x2－4x－2=0 (2) x2－2x＋2=0 (3) x(x＋1)=-2 引导学生观察一元二次方程根的情况有几种？分别是怎样的？ 通过这组练习，我们发现一元二次方程根的情况有3种。即有两个不等实根，有两个相等实根，无实根。为什么会有这三种情况呢？方程的根的情况是由求根公式中哪一部分条件决定的？能不能不解方程就判别根的情况呢？ 讲授新课 1．讲解根的判别式的定义、符号 我们知道，任何一个一元二次方程ax2＋bx＋c=0 (a≠0)用配方法可将其变形为 (x＋)2= ∵a≠0 ∴4a2＞0，∴b2－4ac的符号直接影响着方程的根的情况。 当b2－4ac＞0时，方程右边是一个正数，故方程有两个不相等的实数根。 x1=, x2=, 当b2－4ac=0时，方程右边是0，显然有两个相等的实数根。 x1= x2= 当b2－4ac＜0时，方程右边是一个负数，而方程左边的(x＋)2不可能是一个负数，因此方程也就没有实数根。 由此可知，一元二次方程ax2＋bx＋c=0 (a≠0) 的根的情况可由b2－4ac来判定。我们把b2－4ac叫做一元二次方程ax2＋bx＋c=0 (a≠0)的根的判别式，通常用符号“△”来表示。 即△=b2－4ac 2．讲解一元二次方程根的判别式定理 一元二次方程ax2＋bx＋c=0 (a≠0)的根的情况是： 当△＞0时，有两个不相等的实数根。 当△=0时，有两个相等的实数根。 当△＜0时，没有实数根 ④当△0时，方程有实数根。 反过来也成立。 3．例题分析 不解方程，判别下列方程根的情况： 2x2＋3x－4=0 16y2＋9=24y 5(x2＋1)－7x=0 解：（1）∵△=b2－4ac= 32－4×2×(-4)=9+32=41＞0 ∴原方程有两个不相等的实数根。 （2）原方程可变形为16y2－24y ＋9=0 ∵△=b2－4ac=（-24）2－4×16×9=576－576=0 ∴原方程有两个相等的实数根。 (3)原方程可变形为5x2－7x＋5=0 ∵△=b2－4ac= (-7)2－4×5×5=49－100＜0 ∴原方程没有实数根。 小结：①将方程化为一元二次方程的一般形式，正确找出a、b、c ②只需判断△值的符号，而不必算出具体数值 ③根的判别式可以判断一元二次方程根的情况 例2.已知：关于x的方程2x2－(4k＋1)x＋2k2－1=0 当k取什么值时，（1）方程有两个不相等的实数根？（2）方程有两个相等的实数根？（3）方程没有实数根 解：△=[- (4k＋1)] 2－4×2(2k2－1)=16 k2＋8k＋1－16 k2＋8=8k＋9 （1）∵方程有两个不相等的实数根 ∴△＞0 即8k＋9＞0 ∴k＞ ∴当k＞时，方程有两个不相等的实数根 （2）∵方程有两个相等的实数根 ∴△=0 即8k＋9=0 ∴k=[来源:Zxxk.Com] ∴当k=时，方程有两个相等的实数根 （3）∵方程没有实数根 ∴△＜0 即8k＋9＜0 ∴k＜ ∴当k＜时，方程没有实数根 小结：给出了方程的根的情况的结论,求a、b、c中所含字母的取值或取值范围的方法是： 计算△ 由方程根的情况转化为解△＞0，△=0，△＜0 求出待定系数的取值范围 思考：假设二次项系数不是2，而是k还需要考虑什么呢？如何解答呢？ (三)巩固练习 （1）不解方程，判别下列方程根的情况 2x2＋x－11=0 3x2－2x＋2=0 3x－ 2x2－18=0 x2－2mx＋4(m－1)=0 (m为常数) （2）a取什么值时，关于x的方程x2＋2(a－1)x＋a2－2=0①有两个不相等的实数根？②有两个相等的实数根？③没有实数根？ （3）m取什么值时，关于x的方程(m＋2)x2＋2x－1=0有两个不相等的实数根？ [来源:学#科#网Z#X#X#K] （四）小结： 根的判别式是用来判别一元二次方程根的情况 只有当方程是一元二次方程时，才有根的判别式