如何建设企业文化：90后生产线一取线员工的管理(柳荣老师).docVIP

如何建设企业文化：90后生产线一线员工的管理 （柳荣老师） 【课程描述】 如何建设企业文化？本课程通过宣传、教育、培训和文化娱乐、交心联谊等方式，以最大限度地统一员工意志，规范员工行为，凝聚员工力量，为企业总目标服务。明确企业的使命，描绘企业的愿景，清晰阐明企业的核心价值观；依据核心价值，建立组织和个人的关键行为准则，培养公司企业文化的行为养成；同时，企业文化培训是构建企业文化的关键驱动要素，提升企业文化建设管理能力。 【课程背景】 面对大批“90后”不可逆转的涌入企业，并将构成企业发展的主力军，管理者在头痛，社会在忧心，我们该如何适从？ 管理90后员工的基层管理者，相当大一部分也是90后，相似的时代特征能够帮助他们更好的相互理解和观念融合，但存在的问题是面对90后的性格特征，在管理上他们也无所适从，于是员工和基层管理者流失严重。 在各企业组织扁平化的今天，显然，让企业充满活力的基础细胞的创造者是班组长、部门主管等这些处于企业中底层的管理者。他们是公司和生产员工之间的桥梁，是公司不可或缺的灵魂人物，是工厂提升管理效率的重要环节！在中国制造业高速发展的环境下，如何快速提升一线主管的技能是所有制造型企业面临的迫切问题。对一线主管的人才教育培训问题已经成为企业能否盈利，能否生存与发展的核心工作。 【授课特色】 本课程是由原三菱集团生产制造总监柳荣老师深入各类企业，跟企业的人力资源、基层管理者以及一线员工沟通调研，并结合多年管理实战经验倾力而作。 柳荣老师将带领相关的管理人员，对90后员工的行为特征进行深入的剖析，并且提供有效的管理方式，使管理者与其部属和谐相处，提升员工的主人翁意识与归属感，最大限度稳定企业90后员工队伍降低员工流失率，为企业创造更大价值。 【课程大纲】 第一章：90后的状态描述 1） 人员结构改变管理方式； 2） 现代基层员工的现状； 3） “代沟”就是“有待沟通” 4） 为何说：60年代“头抵头”、70年代“背靠背”、80年代“脸贴脸”。 第二章：90后员工的特点、性格表现 1） “K歌、蹦迪”是表现，“独”是本质； 2） 寂寞求空间：主流与非主流之争； 3） 梦想断层给内心的冲击； 4） “懒”的背后自由伸张； 5） 90上班的四个理由； 第三章：PUSH法人力培养应用 1） 建立优秀的企业文化 ◆ 优秀与开明的领导； ◆ 完善与开放的制度； ◆ 平等与共荣的竞争； 2） 工作思维与多元环境 ① 自由的心态：提倡与反对； ② 自我的心境：调整与维系； ③ 自身的魔石：拿起与放下； ④ 自发的能力：累积与发展； 3） 尊重是基础，理解是关键 ① 让员工信服的3个原则； 4） 培养员工的方法 ① 十六字方针； ② 抵抗情绪的症结； ③ 为何说20岁的门是木门？ 5） 90的表现力 ① 表现力就是价值； ② 认可方向识别； 6） 游戏＋视频 第四章：PULL法的人力培养应用： 1） 90员工关注核心价值：既要工作也要快乐 2） 不是没有能力，是心态 3） 万能调整机：心态 ① 积极； ② 学习； ③ 感恩； ④ 责任； ⑤ 执行；  4）人生四度 ◆ 佛家看人生； 5） 天下没有完不成的事，只有做不好的人； 6） 完美个人与团队：追求自我、坦诚相待； 7） 90后员工的生活方式、道德标准、美学趣味、价值追求、时空观念； 8） 权威性领导的倒塌与说服型领导建立； 9） 90员工的弹性价值与柔性空间； 【课程主讲】 柳荣老师 ◆ 原三菱集团生产制造总监； ◆ 中国制造业管理在线特约管理专家； ◆ 清华大学/中山大学制造总监班、MBA专家团成员； ◆ 香港国际经济管理学院客座教授，香港企业生产力协会顾问； ◆ 多家企业集团总裁私人企业发展运作顾问； 柳老师拥有十多年世界级企业的生产制造管理和采购物流管理的高层运作经验。曾多次应邀到日本、美国等参加制造管理研讨，有丰富的生产制造管理系统和采购物流管理提升的导入经验。专注于制造型企业诊断、生产技术与生产力提升、物流供应链、业务流程分析与优化、企业管理人员培育、一线主管管理能力提升。 【授课特色】 大量列举常见事例丰富课程讲解，主题鲜明、事例生动，理论部分观点新颖，常有惊人之语； 【授课风格】 实务部分主要由十余年的企业管理和职业顾问经历所积累的丰富案例为主，其演绎充满活力、富有激情、极具感染力，贴近企业的实际需要。 【柳老师的主讲课程】 《90后生产一线员工的管理》 《新任生产主管技能提升训练》 《成功班组长实战与提升》 《卓越现管理能力提升》 《精益生产》 《IE工业工程管理实务》 《敏捷化的生产