如何字做好高中学数生的心理辅导工作.docVIP

浅谈如何做好学生的心理辅导工作 摘要： 中国心理学会的一项调查表明，中国3.4亿17岁以下未成年人中，有约3000万处于心理亚健康状态，其中，中小学生心理障碍患病率为21.6％至32％，大学生心理和行为障碍率占16％－25.4％，并且有上升趋势。①从这组数据看出来中小学生存在着较明显的心理行为问题是个客观的事情。因此做好学校的心理咨询工作的意义十分重大。学校心理咨询工作可以促进学生认知发展、情感发展、意志发展、个性、品德发展、社会适应能力发展，提高全体学生的心理素质，也可以对学生德育、智育、体育方面的实施起得了非常积极的促进作用。 关键词：学生 心理辅导老师 心理辅导 一、让学生对心理咨询有个正确的认识 （一）开设讲座 在刚开始从事心理咨询的过程之中，我发现有许多学生一听到心理咨询脑子里面就想到是问题学生才去的地方，对来心理咨询的学生有偏见，不知道心理辅导和自己有什么关系。为了消除学生对心理辅导工作的误解，我专门为全校学生开了一个讲座，讲座的内容包括什么是心理学，心理辅导能帮助他们解决什么问题等内容，通过讲座让学生认识到心理学和他们的学习生活密切相关，来咨询室找心理老师辅导是件很正常的事情，这样做能消除一部分学生的心理顾虑。 为了加深学生对心理学的认识，心理辅导老师可以定期在学生开设专题讲座，增加他们对心理学的兴趣，解决他们的一些实际问题，讲座的内容应是大多数学生都关注的问题，例如关于如何提高学习效率、怎么才能合理安排时间这些问题，讲座内容要新颖，让学生有兴趣听，能够解决学生一些实际的问题，这样才会让学生对心理老师产生认同，有问题的时候愿意找心理辅导老师来倾诉。另外，心理老师在讲座的时候要面带微笑，语言亲切，让学生感觉到好接近，这样学生今后在遇到心理困惑的时候会想起这个老师。 （二）动员班主任支持心理辅导工作 班主任在班级管理中发挥了重要的作用，为了能让更多心理有困惑的学生能来到咨询室，心理辅导老师可以在班主任会议的时候班主任介绍心理辅导老师可以做的事情，让班主任对心理辅导工作有所了解认识，使得班主任感觉到心理辅导工作可以辅助他们的工作，班主任遇到问题学生时才哦可以及时向心理辅导老师反映情况。 心理辅导老师在平时多和班主任沟通，这样不但可以了解各班级的情况发现些需要帮助的学生，而且还能让班主任了解到更到的心理学方面的知识，加深其对心理辅导工作的认识，也会让他们对心理咨询工作做出支持。他们对心理辅导工作认同了，会在无形之中影响到他们所带的学生，因为班主任是和学生接触最多的，他们的思想会在无形之中影响到学生。 二、布置好心理咨询室 学生对心理咨询环境的感觉将在很大程度上影响咨询的效果，也将大大影响下次是否再来咨询 心理咨询室内一般应光线柔和、色调和谐，不必追求心理咨询室的豪华墙壁、地板和窗帘使用温和、平静的色调。例如苹果绿色调，具有安全、平和、凉爽的感觉，而米黄色，则显得温馨、亲墙壁挂《学校心理咨询工作守则》，《心理辅导功能室使用规则》，风景画等两张沙发成90度摆放，避免咨访双方对视。比如斜坐法、90度坐法或180度坐法等来进行咨询。　人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位，这种效应即为第一印效应。SOLER技术。在这里，S(SIT)代表坐要面对别人；O(OPEN)表示姿势要自然开放;L(LEAN)的意思为身体微微前倾；E(EYES)代表目光接触；R(RELXX)表示“放松“。实践结果表明，心理辅导老师有意识地运用SOLER技致的语言格式是：“你现在感到……，因为发生了……，而你认为……。”譬如“人际同趋”（interactional synchrony）现象 ——中小学生的心理问题及其对策东北师范大学博士生导师、教科院副院长：张向葵教授讲稿 下载 网址：/zzjyw/files/1990.htm ②《社会心理学》崔丽娟 才源源著 华东师范大学出版社出版 2001年出版 ③《国家职业资格培训教程心理咨询师三级》 民族出版社 2005年出版 ④美国著名心理学家罗杰斯《论人的成长》 中国人民大学出版社 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。