苏教版第三册语文识字2教案.docVIP

识字2 [教材简析] 本课识字有12个词语，分4组，大多描写天安门广场国庆大典盛大场面的。第一组词语表现天安门城楼的景色；第二组词语表现国庆阅兵式场面；第三组词语表现人民群众欢庆的场面；第四组词语表现祖国的突飞猛进。识字配有插图可以帮助学生理解词语意思。 [教学目标] 1．学会本课的10个生字，两条绿线内的4个生字只识不写，认识一个偏旁。 2．观看插图，联系生活积累，认识天安门广场的事物。理解本课的词语。 3．能从欢庆气氛中切身感受祖国的蒸蒸日上，繁荣富强。 [教学核心问题] 能根据生活联系或是借助图片的帮助，理解课文中的词语，感受祖国的繁荣强大。 [教学准备] 生字卡片 教学光盘 学生预习韵文（读圈生字、词语） [前置性作业] 预习课文，自学生字。 [课时安排] 2课时 第一课时 [教学要求] 1．学会本课的7个生字，两条绿线内的4个生字只识不写，认识一个偏旁。 2．观看插图，联系生活积累，认识天安门广场的事物。理解本课的词语。 [教学过程] 一、谈话导入 1．同学们，你们知道我国的首都在哪里？你了解它？ 2．今天我们就去首都北京走一走，去了解开国大典的盛况。 3．板书课题：识字2 二、新课学习 1．多媒体展示国庆盛况 2．说说你看到了哪些景物？ 3．根据学生的交流，教师出示相应的词语卡片： 城楼 红灯 金水桥 大典 检阅 海陆空 礼炮 焰火 狂欢夜 神州 腾飞 中国龙 三、初读韵文 1．范读韵文。 2．自读，要求：先认读生字，读准字音。再读韵文，要求读连贯。 3．检查： （1）出示生字卡片认读（先有拼音，再去拼音）（“城、腾”读准后鼻音，“神”前鼻音） （2）指名认读词语，及时正音。 （3）小老师领读词语，开火车朗读词语，齐读词语。 （4）说说理解了哪个词语的意思？（可结合插图理解） 4．同桌互读，指出优缺点。 5．分组朗读韵文。 6．齐读韵文。 四、教学书写生字“桥、检、陆、礼、炮、焰、狂” 出示这几个生字，口头组词。 自学生字的笔顺，想想你用什么方法记的？ 出示“桥”，说说怎么记的？书写时注意什么？ 师范写，生书上描红后在作业本上写2遍。 同法学习其余几个生字。 [作业设计] 生字扩词； 熟读韵文 第二课时 [教学要求] 韵文熟读成诵，积累词语，能从欢庆气氛中切身感受祖国的蒸蒸日上，繁荣富强。 练习用韵文中词语说一段话。会写3个生字。 [教学过程] 一、复习旧知 出示生字卡片认读，并口头组词。 听写学过的生字。 二、学习韵文 （1）出示：城楼 红灯 金水桥 1．天安门是一座城楼，人们站在楼上可以看到很远的地方，谁来读读这个词语。 2．每到国庆节到来的时候，天安门城楼上挂着的那一个个红通通的东西是什么呀，是呀，红色是一个非常喜庆的颜色，让我们一起来读一读。 3．城楼下面那一座座白色的石头桥叫什么呢？指名朗读。 （介绍：在天安门的金水桥一共有7座，在古时候，不同级别的人就走不通的桥，中间最大最宽的那座桥只能皇帝通过） 4．谁来读读第一行城楼景色。 （2）出示：大典 检阅 海陆空 1．十月一日是我们的国庆节，每到这一天人们就齐聚在天安门前，大家在干什么呢？让我们一起来看一看（播放60年大庆的视频） 2．这样重大、隆重的节日就叫——大典，指读词语。 3．空中飞来了一架架飞机，地上开来了一辆辆坦克，还有走着整齐步伐的军人，那穿白色军服的是（海军），绿色军服的是（陆军），蓝色军服的是（空军），他们在一起构成了——生接：海陆空。 4．天安门城楼上站着的都是我们国家的领导人，他们在干什么呢？指读词语。 5．谁想读读这大典的阅兵场面。 （3）出示：礼炮 焰火 狂欢夜 1．你听，传来了震耳欲聋的什么声音。指读。 2．观看的人们此刻是什么心情，到了晚上人们还不肯离去，因为天安门广场的上空出现了——生接，你看到了怎样的焰火，来和我们说说。 3．这真是一个——狂欢夜，指读词语。 4．这欢庆的场面谁想读。 （4）出示：神州 腾飞 中国龙 1．我们的祖国叫中国，中国还有许多其他的称呼，你知道吗（中华、九州、四海、华夏）课文中也出现了一个词语，让我们一起来叫一叫。 2．龙是一种传说有鳞有脚的动物，在古代龙象征着皇帝，现在人们常把龙作为我们中华民族的象征。谁来自豪的读读这个词。 3．中国就像一条腾飞的巨龙，正在不断发展，不断进步，一起来读读。 4．这最后一行，谁想来读一读。 1．出示图画。小朋友，你们看，图上画了什么？ 2．师述：1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！从此，天安门广场成了全国各族人民无比向往的地方。毛主席宣告完毕