扬州商务高校——周文来立项研究课题开题论证书_.doc

批准号 B/2010/09/047 附件2 江苏联合职业技术学院 立项研究课题开题论证书 课 题 名 称： “业群式岗位体育”研究 课 题 类 型： 一般课题 主 持 人 姓 名： 周文来 主持人所在单位： 扬州商务分院 开 题 日 期： 2010年11月26日 论 证 方 式： 会议论证 ■ 通讯论证 □ 江苏联合职业技术学院制表 课题基本情况（由课题主持人填写） 课题名称 “业群式岗位体育”研究 主持人姓名 周文来 性别 男 民族 汉 出生年月 1970年5月 行政职务 职称 副教授 研究专长 体育教育 最后学历 研究生 最后学位 硕士 联系电话 工作单位 扬州商务分院 电子信箱 zwenlai@126.com 通讯地址 扬州市邗江中路98号 邮政编码 225127 课 题 组 主 要 成 员 姓名 性别 年龄 职务、职称 研究专长 学历 工作单位及部门 承担任务 包振鸣 男 48 主任、讲师 体育教育 本科 扬州商务分院 体育中心 教材开发 汤勤华 男 33 教师、助教 体育教育 研究生 扬州商务分院 体育中心 岗位体育具体内容设计思路 侍丽萍 男 29 教师、助教 体育教育 研究生 扬州商务分院 体育中心 岗位体育应用策略 预计完成时间 2012年9月 二、预期研究成果（由课题主持人填写） 主要阶段性成果 序号 研究阶段 （起止时间） 阶段成果名称 成果形式 承担人 1 2010.9-2010.10 课题研究背景、目标任务、依据、概念阐释 书面报告 周文来 2 2010.9-2010.11 业群式岗位体育意义（理论和实践） 书面报告 汤勤华 3 2010.9-2011.4 业群式岗位体育划分的标准、原则、属性归类 期刊发表 周文来 4 2010.9-2011.5 业群式岗位体育具体内容的科学性设计思路 期刊发表 汤勤华 5 2010.9-2011.6 业群式岗位体育实践的可行性及实施策略 期刊发表 侍丽萍 6 2011.4-2011.7 业群式岗位体育校本教材的设计 书面报告 课题组成员 7 2011.7-2012.1 业群式岗位体育教材开发 形成教材 包振鸣 最终研究成果 序号 完成时间 最终成果名称 成果形式 负责人 1 2011年11月 业群式岗位体育理论模型的构建 期刊发表 周文来 2 2012年6月 业群式岗位体育校本开发教材 教材 周文来 三、课题开题报告（由课题主持人填写） 填写内容：问题提出、现状分析、课题界定、研究意义价值，研究基础、研究目标、研究内容、理论假设、研究方法、实施步骤、成员分工、主要成果以及目前课题研究情况等，并附主要参考文献。表格不够可以自加页码。 一、研究现状分析与问题提出 21世纪以来，面向职业岗位进行体育教育受到了很大重视，相关研究也越来越多，主要成果集中在三个方面：一、针对职业学校体育课改提出方向性观点和实践想法。[,]二、针对某一专业和行业进行探索，突出体育具体应用性。[,,,]三、以实用性体育为主题概念探索职业学校体育新路径，构想更加宏观。[,,,,]不足之处有三：一是观点与实践想法处于泛泛而谈阶段。二是与某一专业和行业结合存在着应用面狭窄，缺乏宏观性。据《中等职业学校专业目录（2010年修订）》]事实上难以一一结合，更何况各个学校专业设置差别甚大，同一行业身体活动特征也有很大差异性，如果这样会混乱职业学校体育教学状态。三是实用性体育内容上依然停留在某一专业与行业的示例当中，缺乏理论和操作性的范式，另外，概念上也有待商榷，如此之说，有全盘否定新中国几十年体育的“实用” 之嫌！基于此，本文提出“业群式岗位体育”的构想。 二、课题界定 业群式岗位体育的提出，是从我国运动训练学著名的项群训练理论中获得启发，项群训练理论认为许多运动项目具有相似的特点和属性，我们把具有相似特征和属性的项目归属为同一类属项目，称之为“项群”，而把揭示和反映项群运动训练规律的原理称之“项群训练理论”。[]根据项群训练理论，我们可以有效迁移得出，无论是脑力劳动还是体力劳动，是现行的千差万别