小学五年级语文、数学、英语、科学、品社上册期中试卷分析.docVIP

小学五年级语文上册期中试卷分析 一、命题思路 本次试题的命题原则是以新的课程标准和教材的要求为依据，努力做到了：以纲扣本，考查点多，覆盖面广，题型多样，题量适中，难易结合，课内外兼顾。这次命题除了考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、灵活性、实践性习题的考查。 二、试题分析 　　从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握较好，习作部分次之，阅读部分失分较多。 　　1、看拼音，写词语。 此题考查了8个生词掌握情况。学生失分率达2%。原因是由于平时练习时很难见到。也导致很多学生失分，学生辨析不准，教师平时纠正、强化不太及时。　　 2、给下面加点的字选择正确的读音。 　　此题考查了学生的多音字读音及普通话朗读情况。学生失分率也达到了5%。原因有几位同学是因为没有看清楚题意，而扣了个光，这也是失分这么多的一个原因。 ??3、把词语补充完整。(总分4分) 　　此题主要考查学生对成语的积累情况。学生失分率为10%，情况较好。主要是错在字写的不对。 4、按要求写句子。(总分10分) 　　此题主要考查学生对句子的掌握和应用能力，里面涵盖了缩写，写话，夸张句、关联词等的检测。学生失分率仅为9%，情况较好。在今后的教学中，教师不仅要在指导上讲究方法，使学生掌握要领，更要在训练的广度上和灵活性上加强，适当向课外拓展。 　　5、按课文原文填空。 此题为是教材中的积累内容，有积累的明确要求，学生掌握准确，书写正确率高，失分率也为9%。原因在于学生对字掌握不够扎实，今后的教学过程中更应做到精益求精，力求人人过关。 语言实践 还有部分学生语言表达能力不强，词不达意。 　　7、阅读短文。 　　此题主要考查学生的阅读能力，一是对词语体会不准确，意义完全不对。二是句子的理解还停留在表层。三是学生的课外积累，知识储备有所欠缺。全对的寥寥无己，足可看出学生知识的平乏。四是写招领启事，格式尚可，但语句不通顺，拖沓绕口现象屡见“试端”。五是试题存在漏做，不做现象，导致严重的扣分。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。这些都是教师应在今后教学中注意的事项。 　　8、习作。 　　习作。学生存在的问题有写得较短，内容单薄，叙事不够完整，说服不够有力。这些同学也不在少数。 三、反思整改 　　1、要继续重视识字和积累 　　本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。其次要利用好校本教材《采蜜集》，让学生多读至诵，尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等。再次要在平时多背背美文美句，陶冶情操，颐养性情。 　　2、要立足于课堂培养阅读能力 　　阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，教师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。 　　3、习作教学要在文从字顺上下功夫。 　　本学期的要求，是让绝大多数同学写“不少于400字的文从字顺的作文”。说的普通点，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受，提倡个性化。 总之：?? 通过考试，发现不足，反省自己，改正错的，汲取好的，让学生能够把基本功打得扎扎实实的。 小学五年级数学上册期中试卷分析 一、试卷分析： 1、试卷基本特点 该卷难度适中，同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，试题着重考查学生的基础知识和基本能力，还注重了与学生生活实际相联系，渗透了结合情境解决问题，养成良好的思想品质，对学生发展有一定的导向性。 二、学生卷面分析: 1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。 2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生选择题、应用题。 3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。 三、试卷卷面情况分析: 一题:共10道填空。1、2、3、4、5、6、8、9、10小题得分率80％，错的同学多数是不细心造成。7小题失分率为90％原因有是对知识的综合运用能力差。 二题:共5道判断题。错的较多的是2、小题。 三题: