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教师专业化成长的三剂良方—与朱永新先生“对话”之三 教育随笔 2010-02-20 14:40:02 阅读19 评论0 ??字号：大中小?订阅 ? 在教育中，教师的作用怎么说都不夸张。只是，对于教师的定位，在很长一段时间里，发生了错位，教师这个应当是天底下幸福的职业被功利化了，教师被看做一种工具，教师的幸福被剥夺了。 在说教师专业化之前，首先让我们从认识上澄清这个问题。朱永新先生对此有深刻精彩的论述：有人说，教师是一个辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造者学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。这些曾经写在我们教育学教科书上的东西，现在看来，是有不少问题的。 那么，教师是什么呢？朱永新认为，教师不仅仅是园丁，他自己本身更应该是一朵美丽的花。教师与学生是一对相互依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，他必须做好一个人，争取做一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。我们过去的教育理论强调教师的价值必须通过学生的价值体现出来，忽视了教师自己价值的直接呈现。因此，教师的幸福也不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功。 说教师职业是一种幸福的职业，朱永新认为，教师可以利用的实践和空间决定了教师是一个幸福的人。他完全可以