小苗和大叔的对话.docVIP

2《小苗与大树的对话》 教学内容： 教学目标 ①认识“窃、腋”等七个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容， 体会作者热爱读书的思想感情。 ③重点感悟描写“我” 动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙 教学重难点：感悟描写“我” 动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙 教学时间： 学情分析： 课前准备 课前搜集有关季羡林的资料。 问题聚焦： 1、自由读文，想想，苗苗向季羡林提出了那些方面的问题？ 2、闲书指什么？结合课文谈谈你的理解 3、季羡林为什么要主张读闲书呢？ 4、季老先生认为偏科好吗？学习外语，季老有什么见解？除此之外他还提出什么观点？ 5、“小苗”指什么？“大树”指什么？ 教学过程： 导入： 同学们，上节课《窃读记》为我们刻画了一位痴迷于阅读的少年形象，阅读真的是为学习生活带来了无穷的乐趣。 谁来跟大家分享一下关于你在阅读方面的小故事？ 今天，我们要来学习一篇新的课文，这篇课文很特别，因为它是一篇访谈录。 介绍体裁 自由读文，想想，苗苗向季羡林提出了那些方面的问题？ （闲书、偏科、学外语） 关于闲书 闲书指什么？结合课文谈谈你的理解 到底是谁管这些孩子爱读的书为闲书呢？ 你们的家长这样吗？ 看来很多家长都把课外书称为“闲书”，言外之意，就是没有用的，浪费的书，所以苗苗和季羡林都要偷偷地看，那么季羡林为什么要主张读闲书呢？让我们再默读课文，找找答案 分角色朗读 偏科 季老先生认为偏科好吗？ 学习外语，季老有什么见解 除此之外，季老还提出了一个观点是什么？ 再读课题 “小苗”指什么？“大树”指什么？ 板书设计： 闲书不闲 不能偏科 学好外语 背诵古诗文 布置作业：创新学习