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浅谈如何上好小学品德课 　　摘 要：新课标的基本理念是“鼓励学生在实际的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展”。上好品德这门课程，需要教师运用多种手段进行教学。 　　关键词：小学品德课；激发学习兴趣；教育方法 　　俗话说：“十年树木，百年树人。”品德影响着人的一生，陪伴人的一生，一个人将来发展如何，将取决于他做人的原则。因此，品德教育非常重要。在新一轮课程改革中，品德这门课程是格外引人注目的。从这门课程涉猎的领域来看，它要比中学同类课程广阔得多、丰富得多，单单这一特点，已经令人颇有触动了。对于如何上好这门课程本人有以下一些肤浅的认识。 　　一、课前要做好充分准备 　　教师只有做好充分的准备才是上好一节课的前提和基础。上好一堂课，教师要做到：（1）对教材、授课内容备好备熟；（2）要把学生备透彻；（3）要耐心，不急躁，多鼓励。发现每个学生闪光点，因势利导；（4）要严格详实地制订教学计划，根据学生的自身状况和学习能力充分准备教学方法。 　　二、上课时要设有精彩的导入来激发学生的学习兴趣 　　导入也是一节课引入新课的亮点，它在一节课中所占的时间虽短，但其作用是不可忽视的。我作为一名品德课教师，在深入挖掘教材内容、精心搜集材料的同时，精心地设计课堂导入，充分体现学科特色，以最大限度地发挥品德课的教育功能。精心选择导入的内容来激发学生学习新知识的兴趣，提高自学的能力，也可以发展和培养学生广阔思维的能力等。因此，要上好小学品德课就一定要有精彩的导入来激发学生的学习兴趣。例如，在学习《秋天在哪里，秋天的收获》这一课时，我利用多媒体课件出示，根据学生看课件我导入新课，为了激发学生的学习兴趣，引导他们进行形象记忆，我又充分利用多媒体为学生出示了一个形象秋风落叶的背景，让学生身处于一个形象的秋日环境中，感受秋的气息。学生一旦进入了状态，就会自觉投入“秋天在哪里，秋天的收获”课程的学习中去，跟着教师的步伐，走进秋天的世界，学习秋天的气候与收获等知识。 　　三、上课时教师要采用多种教育方法，提高学生学习的兴趣，学生才能在课堂中有所收获 　　在小学品德教学中，要让小学生懂得深层的思想教育内涵，确实需要教师有创新地应用各种教育方法。一节课中，有一个好的教育方法能为学生展开一个更广阔的图景，也能使学生认识更深层的规律，从而让学生更有效地认识世界和合理地改造世界。上好品德课，还要根据教材选择好必要的方法：（1）民主讨论法。我认为民主讨论法是小学品德课教学中常用的教学方法之一。在教师的启发引导下，学生围绕本课的主题进行讨论，从而完成激情明理导行的全过程，充分发挥教师主导、学生主体的作用。如，教学《争做合格的小学毕业生》一文，本校一位教师是这样激发学生的：“通过这节课的学习，我们不仅懂得了为什么要做一个合格的小学毕业生，而且应该懂得怎么去做。从现在起，我们不但明确奋斗的目标，而且要落实在行动上。同学们，共同努力吧，老师预祝每个同学都获得成功。”这位教师用朴实的语言激发了学生的情趣，有了以情载理、以情育人的课堂教学氛围，学生就喜欢上这位教师的课，那么这位教师讲的品德课，学生配合也默契，小组讨论、回答问题也给力，这样的课堂能上不好吗？（2）故事讲解法。小学生爱听生动有趣的故事，教师讲述生动有趣的故事，能够把书中较抽象的知识具体形象化，便于学生在故事中理解，同时也使学生明理悟道受到启发教育。如，在教学《做一个有志向的人》一课时，教师讲了一段有关学习新课有关的故事，学生听后明白了一个道理：社会上有成千上万的人在不同的岗位上艰苦奋斗、无私奉献，而我们作为21世纪的小主人，应该追求什么样的理想，那就应该在平时树立远大的志向，追求崇高的理想，长大后把自己的知识和智慧奉献给祖国和人民。运用故事讲解法必须紧紧围绕我们上课的教学目标，紧扣教学内容和教学任务，结合不同年龄段学生的特点和认识水平，揭示故事所体现的思想道德观念。使用故事讲解法时，要注意切记单纯追求故事性、趣味性，而忽视我们所要追求的最终教学目的，舍本而求末。 　　四、教师上好课关键还要热爱学生 　　热爱学生是上好课的前提和起点，热爱学生既是教师高尚品德的表现，又是一种教育手段，在教育过程中起着十分重要的作用。热爱学生，教师要做到：（1）尊重学生，信任学生。（2）热爱学生，要一视同仁，不偏爱。（3）对学生有原则，不迁就、不放纵、不溺爱，关心爱护与严格要求相统一。 　　总之，小学品德课是一门十分重要的科目，它是学生健康成长的指导性科目，学好这门课程有利于对学生品德与素养的提高。教师要善于利用科学的教学方法，联系生活实际，用兴趣来引导小学生学习这门课程；利用好多媒体，直观形象地教学；引导学生喜欢上品德这门课程，并从中逐步引导学生走入实践，有效地开展教学；教师要利用各种方式