八年级语文下册25.《孟子》两章 练习鲁教版.docVIP

《孟子两章》同步训练 《生于忧患，死于安乐　、音　　 畎亩（　）　傅说（　）　胶鬲（　）　法家拂士、通假字　法家拂士。衡于虑。 　所以动心忍性　衡于虑而后作入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡本文作者认为国家长盛不衰，就需要有□□□□和□□□□。?(用课文词语回答)?开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。拂弼，辅弼衡横，梗塞，不顺使……坚韧奋起，有所作为（一个国家）内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。这六个人出身都卑微。（种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶），他们都是经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干，后来都被统治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事业。这是一道开放性试题，无惟一答案。针对其中一个观点或两个观点结合起来谈，言之成理均可。得道多助，失道寡助 篇。南宋朱熹将《孟子》、 、 、 并称为“四书”。 二、解释一词多义： 道：1、会天大雨，道不通（ ）2、得道者多助（ ）3、伐无道，诛暴秦（ ） 固：1、固国不以山溪之险（ ）2、汝心之固，固不可彻（ ） 池：1、有良田美池桑竹之属（ ）2、池非不深