青岛版数学六年级下册第二单元《冰淇淋包装盒的体积》教案.docVIP

冰淇淋包装盒的体积 教学目标： 1、生探索并掌握圆柱、圆锥的体积公式，初步学会应用公式计算圆柱、圆锥的体积，并解决相关的简单实际问题。 2、使学生进一步体会“转化”方法的价值，培养应用已有知识解决新问题的能力。 教学重点、难点：圆柱体积公式的推导过程。 教具准备：圆柱、圆锥体积的教具、萝卜、刀具 教学过程： 一、复习旧知 1、师：以前我们学习了哪些物体的体积计算方法？ 生：长方体、正方体。 师：还记得它们的计算方法吗？谁来说一下？ 生：正方体的体积等于棱长的立方，长方体的体积等于长乘宽乘高。 板书：V正=a3 V长=abh 师：它们都可用哪个公式来表示？ 生：V=Sh 2、师：圆的面积计算公式又是什么呢？ 生：S圆=∏r2 师：能说一下它的推导过程吗？ 生回答过程。 二：探索新知 探究圆柱的体积 师：同学们夏天最喜欢吃什么冷食？ 生：冰淇淋、雪糕等。 出示冰淇淋筒 师：看，老师手中现在有一个大的冰淇淋，到底有多大呢？你能想办法算出它的体积吗？ 小组讨论，全班汇报。 预设： 1、将冰淇淋放入长方体容器中，分别量出长方体容器的长、宽、高。 2、把冰淇淋溶化后倒入量筒中测量。 3、在冰淇淋没化时把底面分成许多相同的扇形，然后竖着切开，再分成两份，对着拼起来。 师：请同学们讨论一下，哪种方法更合理呢？ 学生回答（略） 师：下面请每个小组拿出你手中的“冰淇淋”，按照刚才第3种方法把它转化