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目 录 四、教学条件 （校内实训基地） 校外实训基地 四、教学条件 教学资源开发应用 自主研制实训设备 四、教学条件 六、人才培养质量与社会声誉 不足之处与改进目标 不足之处 优质核心课程的建设力度不够 改进目标 加大资金投入，加快课程建设进度 建成重庆市级精品资源共享课程2门 建成校级精品资源共享课程4门 优质教材 在该实训基地，学生完成零件产品的加工生产全过程（摩托车发动机齿轮箱） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 优质教材开发 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 校企合作开发电子课件和仿真软件 四、教学条件 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、教学管理与教育教学改革 学院教学管理构架及管理制度 教学校长 质量管理处 教务处 二级学院 教务科 教研室 教学督导室 二级学院 督导组 教师、学生 教师 学生 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、教学管理与教育教学改革 教学质量 保障体系 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学方法与手段 五、教学管理与教育教学改革 项目导向法——提高学生学习积极性 数控加工工艺及设备 任务驱动法——培养学生自主学习能力 数控加工编程与操作 角色扮演法——提升学生职业素质 数控车工实训、加工中心实训 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 考核评价方式 将职业标准引入到课程教学评价指标中，采用多元化评价方法 ，实现学生综合素质的全面评价。 五、教学管理与教育教学改革 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 看懂产品图纸 编制工艺 编程仿真 教学做一体 绘图、看图、零件结构、材料及其性能分析 编制零件机械加工工艺文件 编制程序并加工仿真 加工操作 产品质检 典型零件加工、查阅资料、手册 零件尺寸精度和表面粗糙度检测 《数控加工编程与操作》 课程教改示例 五、教学管理与教育教学改革 任务驱动法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 人才培养质量保证 实施“双证书”制度（职业资格证+毕业证） 积极开展职业技能鉴定工作（方法） 职业资格证书获得率100%（效果） 六、人才培养质量与社会声誉 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 近三年学生报到、就业情况 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 时间 2008 2008 2009 2010 2010 2010 2012 2012 大赛名称