八年级语文下册《列夫·托尔斯泰》教案1人教版.docVIP

4 列夫·托尔斯泰 教学目标 知识目标：1．理解、积累文中“轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶诚恐”等词语。 2．了解列夫·托尔斯泰的生平和人生追求及其精神境界。 能力目标：1．感知课文对列夫·托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬、赞美之情。 2．体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。 3．品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙语描写形貌的手法。 德育目标：感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。 教学重点 诵读，感知课文对列夫·托尔斯泰外貌的刻画，理解本文独特的艺术手法。 教学难点 联系背景材料，渗透理解列夫·托尔斯泰的人生追求和精神境界。 教学方法 诵读法 联想法 课时安排 1课时 教学过程 一、导语设计 今天，让我们跟随奥地利作家茨威格，走进这位磨难中造就的伟人—列夫·托尔斯泰，探访他深邃而丰富的内心世界。 二、资料助读 作者简介 三、诵读，整体感知文意[来源:学*科*网] 1．范读后学生自读，要求：听准字音，体会感情，理解词语含义。 （1）注音 髭（zī） 髯（rán） 鬈（quán） 黝（yǒu）黑 滞（zhì）留 禁锢（gù） 颔（hàn）首低眉 锃（zèng）亮 犀（xī）利