八年级语文下册《我的第一本书》教案2人教版.docVIP

第 周 星期 第 节 年 月 日 教学内容 《我的第一本书》 教学 设计人 教学 目标 1．整体感知文意，继续了解叙事性作品的文体特征。 2．品评含意丰富的语句，养成正确的语感。 3．激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含。 教学策略[来源:Zxxk.Com] 重点 理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。 品评重点语句，渗透理解作品的人文内涵。 难点 理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。 课时 2课时 教法教具 诵读法 拓展延伸法 师 生 双 边 教 学 活 动 主 要 教 学 过 程 学生活动 教学手记 一情境引入 一、导语设计 同学们，上节课我们感受了胡适对母亲以其深细而严格的教育影响自己人生历程的一段追忆。今天，我们将走进牛汉的随笔《我的第一本书》，去感受苦难生活境况中浓浓的真挚情意给诗人的精神给养。（板书课题、作者） 二预设教学过程 一、学生回忆诗人牛汉的创作经历 二、诵读，整体感知文意 1．字词： 幽默：有趣或可笑而意味深长。 凄惨：凄凉悲惨。 奥秘：奥妙神秘。 翻来覆去：一次又一次；多次重复。 温厚：温和宽厚。 2．思考：60年前小学一年级的一本