学前教育专业培养方案--初中数起点3年制.docVIP

初中起点三年制学前教育专业 人才培养方案 张家口教育学院宣化分校 2008年12月20日 初中起点三年制学前教育专业人才培养方案 一、专业调研分析 学前教育事业发展, 教质量提高,于高的师资队伍。 培养德、智、体诸方面全面发展，能适应城乡要求和现代教育发展与改革需要，具有实践能力的幼儿教师。 3、专业方向: 学前教育机构园所的幼儿教师、学前教育管理工作者。 三、人才培养规格 1、知识方面： 必须坚持知识、能力、素养并重的原则，以培养出新一代专业化幼儿教师。因而，课程模式必须致力于提高学生的综合素质。课程体系在给予学生学前教育专业训练的同时，更要通过开设广博的通识课程和社会实践课程，提高学生的全面素质，完善其个人品格，成为适应知识经济社会需要的高素质的幼儿教师。为此，我们将专科学前教育的课程按照“公共基础课：通识教育课：专业方向课：教育实践课＝1：1：2：1”的比例安排。 2、能力方面： 必须有先进的教育理念和较高的教育能力，掌握相应的教育手段和技术，一定的活动设计能力，与幼儿进行互动的能力，与家长沟通的能力，对环境的设计和使用能力以及对问题和幼儿进行研究的能力。 3、素质方面： （1）思想道德素质（热爱祖国，热爱幼儿、热爱幼教事业，具有社会责任感和强烈的敬业精神，具有良好的思想品德和职业道德、具有合作精神及尊重他人