春节幼儿园班语言教案.doc

幼儿园大班语言教案：古诗――咏柳 1．理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵。 2．了解古诗中比喻手法的运用，能用语言表达自己对垂柳的感受和对诗歌的理解。 活动准备： 柳树的动态电脑课件、配合古诗意境的音乐。 活动过程： 1．观看电脑课件，自由表达自己欣赏的感受。 ★指导语：看到这幅画你有什么感觉?用完整、连贯的话说一说。 2．欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。 (1)边欣赏课件，边倾听老师朗诵古诗。 (2)讨论：听了这首古诗你有什么感觉? (3)理解词语“碧玉”、“丝绦”，了解古诗中比喻手法的运用。 (4)学习朗诵古诗。 3．尝试随着音乐欣赏课件，朗诵古诗。 4．欣赏黄梅戏《咏柳》，激发学习兴趣。 资料链接： 咏 柳 (唐)贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦， 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 种子旅行记 活动目标： １、发现植物的种子，初步了解种子的特殊传播途径。2、 尝试分类记录种子传播的方式。3、 对于植物的繁殖和生长充满好奇心和兴趣。 活动准备１、带领幼儿去农村参加寻找秋天的活动。和幼儿一起收集农村比较常见的植物。（苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚……） ２、多媒体课件《种子旅行记》 ３、各种种子、记录表等。　　 活动过程： 一、寻找、发现种子，感知种子的特征。 １、谈话导入，引出主题。??提问：上次我们去农村旅行，在田野里，你看见了什么？寻找到了什么？　　 今天这些小客人来我班旅行了，瞧，它们来了？（出示苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚。）　　 2，寻找、发现种子。 a、带着问题进行第一次探索活动：蒲公英、苍耳和刺毛球、豌豆荚的种子藏在哪里呀？ 把它们的种子找出来。 b、幼儿互相交流：　　 刚才你找的是哪种植物的种子？苍耳的种子藏（豌豆的种子长）在哪里？它们的种子是什么样的？ 　　 教师小结种子的特征，了解种子的大小、颜色、形状等不同。　　 二、探索了解，感知种子的传播方式。欣赏故事《种子旅行记》　　 、观察、照顾种子，感知种子的变化。　　教学目标幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程．体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇． 活动准备：种子若干活动过程： 一欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程． 1、初步尝试用肢体动作表现音乐． ２用不同的动作进一步表现种子的成长过程． 师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）　　邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜． 启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物． 1、启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现． （放风．雨．雷声）　　师：天气怎么样？ 幼：打雷了了．下雨了．刮风了． 师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现） 2、观赏录像：暴风雨中的向日葵． 师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看． 3、随音乐表演一遍． 师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧． 四完整表演一遍． 1、出示种子若干． 师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的． 2、幼儿随音乐完整表演一遍． 活动延伸： 幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察．记录种子成长的过程能干的小手活动目标 　　（1）、引导幼儿认识自己的小手,知道手能做很多的事情。 （2）、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。（3）、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。 　　活动重点：引导幼儿通过活动了解认识自己的小手． 　　活动难点：引导幼儿说出手能做很多的事情． 　　活动准备：电脑课件 、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等． 　　活动过程 　　（一）猜谜语引出课题。 　　 1．今天老师要给小朋友猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。（手）请幼儿猜一猜。引出课题 　　 2.手影游戏 　　 教师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如：乌龟,大雁，孔雀，猴子，白兔等，让幼儿猜，然后邀请幼儿和教师一起手影表演，同时模仿动物的声音，激发孩子的学习兴趣。 　　（二）认识我们的小手 　　　 1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等） 　　2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。 　　（三）玩游戏：随音乐和老师一起玩《小手拍拍》。 　　（）幼儿自选材料用手进行操作。如折纸、画画、泥塑等。然后说一说你是怎样用手做事情的？ 　　（）讨论；我们应该怎样保护自己的小手？ 　　幼儿讨论后，教师小结：教育幼儿勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹护手霜