普安小学作德师风建设工作总结.doc

剑阁县普安小学 2013年学校师德师风建设总结 一年来，我们组织全体教职工认真学习了剑教函【2012】149号文件精神，扎实开展了师德师风整顿活动，取得廉一定的成绩，现总结如下： 一、所做的工作 1、学校成立了师德师风领导小组。校长王文波同志任组长，杜永生书记任常务副组长具体落实督促检查培训相关内容。这次活动，以“整顿作风，解决问题，提升形象，促进发展”为主题，以“严明组织纪律，整顿思想作风，强化队伍管理，提高教育质量，提升教育形象”为方向。以解决实际问题为目标，从重点问题热点问题入手，制定了一系列行之有效地提高培训和整改措施。 2、组织学习相关文件。学校组织全体教职工认真学习了剑教科发《关于加强教师队伍建设的意见》【2012】11号和《关于进一步加强校长队伍建设和管理的意见》【2012】12号，以及剑教科函【2012】149号《关于深入开展教科系统干部职工作风教育整顿活动的通知》精神。学习了《中小学教师职业道德规范》《义务教育法》《未成年人保护法》《教师法》等法律法规；学习了《中小学安全管理条例》；结合省教厅“六步准”、市教育局“八不准”和县教科局“六条禁令”，结合县教科局自查自纠问题表，扎实开展了“六个一”活动。干部职工对照存在的问题进行了认真地查找总结反思并落实整改措施。全体干部职工签订了个人承诺书。 3、开展分组学习讨论活动。学校采取集中培训和分组讨论交叉培训方式，让全体干部职工结合所学内容，结合学校工作实际，结合自己当前存在的主要问题，结合师德师风情况，开展自查自纠活动、集体评议和分组研讨活动。努力提高全体干部职工对作风整顿建设活动的必要性和重要性的认识，特别强调查找问题阶段是干部作风整顿建设的关键环节，全体干部职工要深刻剖析，深入反思思想、工作及生活作风，紧紧围绕查摆问题阶段的总体目标和具体要求，以高度的政治责任感、严肃认真的态度，找准“病因”，“对症下药”，并积极撰写读书笔记，撰写学习心得体会，撰写问题查找报告。 4、广泛征求全体干部职工意见。学校按照作风整顿建设工作意见的安排，秉着高度的政治责任感和集思广益、开门纳谏的工作态度，扎实搞好意见征求活动。在查摆问题阶段共发放征求意见书88份，收回80份，学校设立公开征求意见电话、设立征求意见信箱和电子信箱；召开学生代表、家长代表、教师代表座谈；深入学生、教师及学生家长调查研究，倾听教职工、学生及其家长、社会各界的呼声，广泛征求对学校领导班子、干部和师德师风的意见和建议。 5、抓好领导班子成员个人查摆及专题民主生活会。领导班子成员个人问题查摆是重点。学校校级领导干部在反复征求各方面意见的基础上，围绕“六查”开展自我反省和帮助对照检查，也按照“重点写问题、深入找原因、关键查自身”的要求，着重从坚持科学发展观、正确的政绩观、全力观、地位观等方面进行剖析，撰写了剖析材料。召开专题民主生活会。会上，班子成员本着实事求是的原则，相互进行批评和自我批评，力求做到标本兼治，求真务实，努力在树立新风正气上下功夫，在提高群众满意度上下功夫。 6、查摆问题与实施整改紧密结合。针对查摆出来的问题，学校坚持以推动工作、促进发展作为检验作风整顿成效根本标准。学校及时通报县教科局督导检查情况，及时反馈教职工问题查找情况，并逐条梳理全体干部职工的问题查找表和教师个人整改意见，对整改中出现的先进典型及时表扬，对查找问题片面的教职工严肃批评并限期完善。对平时工作中效率高、完成质量好部门给予了大力表彰；对于个别部门或教师平时存在工作被动、办事效率低、工作质量差等问题进行了批评。 二、存在的问题 （一）班子中存在的突出问题。 通过查摆，学校干部队伍、领导班子存在的问题主要表现在以下方面。 1、进取意识和责任意识不够。个别干部存在精神不振奋，工作不在状态，工作缺乏热情、缺乏创新意识和责任感，思想观念陈旧、安于现状、不思进取，看不到职业教育面临的紧迫挑或者看到了挑战但没有具体的应对措施，总体工作被动、滞后。 2、工作态度不够端正，工作方法简单。个别干部“用心想事、用心谋事、用心感事”不够。存在工作作风飘浮、方法简单、落实不力、效益低下等问题，部门之间缺乏有效的沟通、协作；个别干部工作情绪化，工作中掺杂个人感情因素过多；服务意识不够，对关系学生、教职工利益的事拖沓，处理不力；领导深入基层不够，不能很好地倾听教职工的呼声。 3、纪律作风意识涣散。个别处室有些规章制度欠完善，落实不够。特别是随着教育教学实际情况和社会现实的变化，原有的规章制度没有得到进一步的修改完善，不利于激励教师工作积极性，不利于学校发展。 4、执行和落实有关学校制度不到位。有事碍于情面，在追究职工个人责任上，处理不够大胆，及时，影响工作的执行力和严肃性。 （二）教职工存在普遍性问题 1、政治上缺乏关心进取精神，思想散漫，疏于学习，知识更新不