体育人才概述(第2讲)(免费阅读).pptVIP

（第二讲） * * * * 《体育人才学》 历史上对人才的不同理解 体育人才的定义 体育人才的本质特征 概念 与 特征 体育人才概述 体育人才分类的理论基础 体育人才的具体类型及特征 体育人才的总体结构 体育人才的知识结构 分类 与 结构 体育人才的价值 体育人才的价值特征 体育人才价值的创造与实现 体育人才的作用 价值 与 作用 体育人才概述 [1] 体育人才的定义 体育人才的本质特征 概念 与 特征 体育人才分类的理论基础 体育人才具体的类型及特征 类型 与 特征 历史上对人才的不同理解 一、体育人才的概念与特征 （一）历史上关于人才的不同理解 1.先天素质定人才 生而知之者，上也； 学而知之者，次也； 困而学之者，又其次也； 困而不学，民斯为下矣。 ------孔子《论语·季氏》 “仁人”、“圣人” 是最高层次的人 “贤人”、“君子” 是第二类人 一、体育人才的概念与特征 （一）历史上关于人才的不同理解 2.知识、能力定人才 知者作法，而愚者制焉； 贤者更礼，不肖者拘焉。 拘礼之人，不足与言事； 制法之人，不足与论变。 ------商鞅 《商君书·更法》 3.根据思想品质定人才 先秦诸子百家一般将人才分为“圣人”、“君子”、“小人”。主要是对道德的评判。德为才之首。 司马光在《资治通鉴》中写道：“才德