学生评价体于系.docVIP

关注学生 关注学生个性差异????构建立体化评价体系 -我们莱芜市钢城区艾山街道第一中学是一所省教学示范学校。实施新课程以来，我们以“为全体学生的成功奠基”为办学理念，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，面向全体学生，关注个性差异，致力于探索新课程形势下的有利于促进学生全面、健康发展的科学评价体系，逐步探索出了关注差异、分层评价、立足过程、多元互动的多元评价体系，促进学生德、智、体、美、群全面发展，知、情、意、行和谐统一，取得了显著成绩。 一、构建立体化评价体系是关注学生个性差异、促进学生全面发展、扎实推进素质教育的的需要 在当前的社会对教育的满意度调查以及我们自身的教育教学实践中，不同程度地存在着教育教学围着分数转的现象，反映在学生评价的内容上，将评价内容进行主次分配，对考试涉及的内容优先考虑，重点保证，而对考试不涉及的内容则较少关注；反映在评价标准上，判断一个学生是否优秀的标准更多的是看学生的考试成绩，严格按学生考试分数排队；反映在评价主体上，还是教师一人唱独角戏；反映在评价方法上，依据纸笔测验为主，学生分数展现；反映在评价功能上，强调甄别与选拔，忽视激励与促进作用……这种情况严重制约了素质教育的推进,影响着青少年一代的身心健康发展，加剧了教育的功利化倾向，这与素质教育的要求存在明显的差距。教育面对的是一个个活生生的人，由于文化环境、家庭背景、自身思维方式的不同，学生的