河北教育出版社五年级英语第一单元 第8课.docVIP

“情境探疑”教学模式教学设计 年 级 五年级 学 科 英语 课 时 一课时 单元课题 Families 设计者 寇宗琴 课 题 Lesson 8: Again, Please! 教学目标 知识与技能 复习词汇：aunt，uncle， cousin， gray hair，eyes，glasses，We/I go to the to .用than的比较结构。 过程与方法 在教学中运用游戏、歌谣等多种形式，增强学习的趣味性，培养学生课前预习的能力及语言交际能力。 情感、态度与价值观 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的氛围，用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中，继续激发和保持学生对英语的持久兴趣，促进学生的口语交际能力。 教学重、难点 重 点 aunt，uncle， cousin， gray hair，eyes，glasses，We/I go to the to .。 难 点 熟练掌握than的比较结构 上课时间 年 月 日 教具准备 录音机、教学卡片，单词卡片等 教学方法（或模式） “情境探疑”教学模式 教学过程： 教学过程： 带入情境 确立目标 （一）.Class opening and review: 1．Greeting 2.review the words:aunt ,uncle , cousin, gray hair, eyes, glasses. 3. Game: Guess the occupation.凭借情境 解疑探究 Ask for a volunteer to act, and the others guess. For example: teacher, police officer, cashier… 4.Let’s chant: 拓展情境 达标训练 爸爸的弟弟叫 Uncle ,Uncle Uncle Uncle 妈妈的妹妹叫Aunt , Aunt Aunt Aunt 他们的孩子叫Cousin ,Cousin Cousin Cousin 5. Practice:聚焦情境 反思构建 I am taller than Jing. We go to the to . 6.Expand: Draw the “Family tree”. Ask every student to draw a “Family tree”, then show it to the class, and describe it. (三). Class closing. 优化情境 质疑再探 Exercise：背写单词aunt，uncle， cousin， gray hair，eyes，gl asses， 个性化创意： 板书设计： Lesson 8: Again, Please! Let’s chant: 爸爸的弟弟叫 Uncle ,Uncle Uncle Uncle 妈妈的妹妹叫Aunt , Aunt Aunt Aunt 他们的孩子叫Cousin ,Cousin Cousin Cousin Practice: I am taller than _______. We go to the to 教后反思