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《诚 实 守 信》 【教材分析】 《诚实守信》是四年级下册《品德与社会》中第一节。诚实守信，是人际交往中重要的道德品质，加强诚实守信教育直接关系我国的经济发展和社会发展。通过具体事例，使学生加强对诚实守信品质重要性的认识，知道诚实守信是个人在社会生活中生存、发展的根本。 【学生分析】 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 【教学目标】 知识与技能：引导学生进一步理解诚实守信的重要意义；知道诚实守信是中华民族的传统美德；懂得诚实守信是人立身之本，诚实守信无小事，诚实守信是金。 过程与方法：学习收集整理有关诚实守信方面的故事、案例、名言谚语等，并简单应用相关信息，能够清楚地讲述生活中的诚实守信故事；正确认识不诚不信所带来的伤害；初步懂得并学会怎样在生活中做一个讲诚实守信的人。 情感态度价值观：懂得诚实守信的重要性，树立诚实守信意识，在生活中做到发现诚实守信、感悟诚实守信、体验诚实守信，逐步养成诚实守信的的良好品质。 【重点难点】 真正理解“诚实守信”的含义，引导如何真正做到“诚实守信”。 【教学准备】 1、学生准备：同学们到生活中、网络中、社会中去做调查，挖掘同学间、邻里间、商家中的典型事例；从多种渠道（听到、看到书报中、网络中的）古代、近代、现代社会中名人的诚实守信的典型事例；收集反面事例，分析原因及后果，谈感想； 2、教师准备：深入到各组中了解收集情况，指导归类整理。教师制作课件，设计汇报环节。 【教学流程】 （一） 谈话导入 引入新课 请同学们听故事《立木为信》。（见课前准备中阅读材料）你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？ （引导学生认识季布是一个特别守信用，答应别人的事，就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键） 小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是的表现。 今天我们就来学习《诚实守信》，从而使我们懂得：对于我们有什么意义，怎样才能做到。 （二）学习新课 引出观点 1、 请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》（见扩展资料） 提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？ （学生通过讨论明确一个人不是不会得到别人的信任的。是立人之本。） 对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。 出示投影片：课文第三小节 请同学们读一读这段话。 请同学们用自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。 板书：为人之本 小结：看来一个人，只有能做到，才能够受到别人的尊重。 2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》 提问：在许多企业不景气的情况下，同仁堂药店销售却直线上升，久盛不衰，原因是什么？如果不这样做会是什么结果？ （学生通过讨论认识，在市场经济条件下，企业的信誉，产品的质量，是赢得顾客信任的基本保障。也是一个企业兴旺发达的重要条件。）你还能举出类似这样的例子吗？ 老师讲：飞机送面团 提问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗?（学生讨论） 小结：的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。弗尔塞克总裁说：我们宁可赔偿高额的运输费，也不可中断小供销点的供货飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团，而是多米诺皮公司的信誉！信誉！ 该公司视信誉为生命，世界公认，有一年，多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事件，公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章，命令全体员工都佩戴了好长一段时间，以此表示对这类不幸事件的哀悼。 投影课文第四小节第一句话，请大家齐读这句话。 小结：在我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一个企业也好，是立足根本。既是做人应当具有的基本品质，同时也是一个企业稳步发展，立于不败之地的保障 。 板书：现代社会的需要 2、 小组活动，展示自己收集到的关于只有，才能赢得市场；反之就会失去信誉，最终砸了自己的牌子的事例。 各小组汇报。（在学生汇报过程中追问：谁都知道应当，但是他们为什么不这样做？使学生从正反两个方面加深认识。） 3、 其实在我国历史上 ，也有许多这样的故事。 下边请听历史故事《诚实的晏殊》。 小结：这个故事说明，是中华民族的传统美德，自古以来我国人民，就把作为一个人起码的道德品质。 板书：是中华民族的传统美德 （三）联系实际 深化观点 1、 你在生活中有过这方面的体会吗？ （学生结合自己个人实际，或自己的生活实际，讲一讲对观点的体会。） 2、 请同学们看小品表演。 小品表演1：课后讨论题1 （引导学生通过讨论认识到，不抄别人的答案，虽然