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课题：?第三课美术的节奏
第一课时
时间：2012年9月16
教案序号：4
课型：设计·应用
教学目标：
能够列举生活中出现的有节奏感的景或物。
能够有绘画的方法表现二方连续。
教学重点：观察、体验美术作品中的节奏感。
教学难点：运用不同的图案变现二方连续。
教学准备：绘画工具 范作 多媒体
组织教学： 查学生的学习用具
导入：
让学生听音乐，同时出事两幅图片。根据音乐找到预期相符合的图片。
美术和音乐是一样的也有自己得节奏，今天来学习《美术的节奏》
（设计意图：让学生听音乐，同时出事两幅图片。根据音乐找到预期相符合的图片。）
新授：
我们知道了美术和音乐一样是有节奏的，美术得节奏是如何表现的呢？我们来欣赏几幅作品。
这几幅作品就体现了美术的节奏，他们分别叫“二方连续”和“四方连续”
这几幅作品同学们发现什么特点了吗？
这几幅作品的图案是重复出现的，来年各个方向重复的叫做二方连续，四个反方向重复的就叫四方连续，这节课我们主要学习二方连续。
欣赏几幅二方连续的作品
给学生范作，二方连续的画法
（设计意图：让学生自己去发现问题，解二方连续的画法。）
学生作业：
指导学生绘画，纠正学生绘画中出现的错误。
（设计意图：巩固当堂课的学习内容。）
小结：
总结当堂所学的内容，点评学生作业。
（设计意图：发现自己作品中的不足。）
作业布置
绘画二方连续的作品
拓展延伸题
尝试用电脑绘画。
课题：?第三课美术的节奏
第一课时
时间：2012年9月19
教案序号：5
课型：设计·应用
教学目标：
能够列举生活中出现的有节奏感的景或物。
能够有绘画的方法表现二方连续。
教学重点：观察、体验美术作品中的节奏感。
教学难点：运用不同的图案变现二方连续。
教学准备：绘画工具 范作 多媒体
组织教学： 查学生的学习用具
导入：
在上节课的学习中我们一起来学习了美术节奏中的二方连续，今天来学习它的另一种形式“四方连续”
新授：
在学习中我们知道二方连续是相两个方向延伸图案，而四方连续就是向四个方向延伸的图案。我们来看几个四方连续的作品
（设计意图：让学生知道四方连续和二方连续的不同）
同学们觉得应该用什么方法来画四方连续的作品？
我们可以用复印的方法来画四方连续，这样每一个图案都是一样的。
（设计意图：让学生自己发现问题，解决问题）
一起来看怎样绘画这样的作品（给学生做范画）
（设计意图：知道四方连续的绘画方法）
学生作业：
巡回指导学生绘画作业
（设计意图：巩固学习内容）
小结：
我们用两节课的时间学习了美术的两种节奏“二方连续”和“四方连续”，同学们也都掌握了这两种节奏的绘画方法，我们一起来看一看同学们的作品（欣赏、点评学生作业）
（设计意图：在点评中让学生相互学习）
作业布置：
用绘画的方法创作四方连续的图案。
常使用粘贴画的形式制作四方连续的作品。
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