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新标准小学英语三年级起始第八册 Module 7 Unit 1 Shenzhou V flew into space. 一、教材分析 本模块，分设个单元进行本节课是本模块的第一课时有较强的观察力和模仿力他们的学习策略和方法因此，本课时采用教学法使他们在课堂上获得更多的成就感和喜悦感. / He made a video and now he is very famous.” 2．能力目标 （1）能用所学词汇、句子ister Said. Review the past tense. 在教学准备阶段，让学生一起前一单元所学的，营造宽松的学习氛围，使学生快速入学习过程Who was the first man in space in China? 针对Module 6 Unit 2的课文内容，通过提问两个问题进行复习，自然地引出本节课的主题杨利伟。 II. Presentation 1. Show the poster of Yang Liwei. Students talk about Yang and Shenzhou V. 出示杨利伟的海报, 以旧引新，用学生已有经验介绍杨利伟。通过让学生先来说一说已经知道的杨利伟和神舟五号的信息，调动了他们的已有知识，为学生输入一些课文中没有提供的信息，激发起他们的求知欲望，同时也为课文的学习排除一定的障碍，为接下来让学生进行提问做好铺垫。 2. Students can ask some questions about Yang Liwei and Shenzhou V. 让学生自由提问有关杨利伟和神舟五号的信息，What else do you want to know about him? Ask some questions, please! 教师可以适当板书关键提问词。学生可能会提问道What did Yang Liwei do in space? When did he fly into space? 等等。在学生谈论已知的信息后，让学生继续进行提问，培养学生主动提问、积极思考问题的能力。对于学生提出的问题，教师不要急于回答，如果学生能够回答的就让学生回答，教师进行适当的引导。 3. Listen to the tape and find out the answer: How many hours did Yang Liwei spend in space? Students can listen and underline the answer. 这是学生第一遍读课文，在教师问题的引导下，学生有目的的进行听读，边读边划出问题的答案。同时学生通过听读也对本文的主要内容有一个大致的了解。 4. Group work. Everyone chooses one part of the text. They can read each of them in group of four. Then finish the exercises for each paragraph. 为降低学生阅读的难度，让学生在小组内自由选择喜欢的段落进行阅读。学生会在小组内自主的进行分层学习。这种阅读方式培养了学生自主获取信息、处理信息的能力，培养了学生的阅读策略。 5. Students talk about the parts they read in the group. 学生在小组内交流自己所读的其中一段，通过四人的交流每个人会得到对全文的整体认识。这种方式让全体学生都参与到活动中来，教师在此环节中充分让位给学生，只是在旁边进行引导与帮助。 6. Students ask some questions of the text and let other students answer by themselves.通过学生之间问答方式，再次深入理解课文内容。在解决问题的过程中，学习新单词flew, became, pilot, taikonaut及重点句型。 7. Listen and repeat. Try to imitate. III. Practice and consolidation. 1. Read and judge. 根据课文内容判断对错。此练习是对课文内容的进一步理解与巩固，同时为下面的语言输出做好铺垫。 2. Finish the exercise of Part 3. 首先让学生连线，并在小组内讨论答案。然后利用卡片通过游戏的方式全班检查答案。在此环节中教师让一个男孩来当“and”boy，将10张句子卡片发给10个学生，男孩需拿and卡片站在中间。手拿前面短句的学生先到前面来，读出句子，然后由“and”boy来读出and这个单词，这时后面短句的学生上来读