苏教版五年级语文上册《清平乐 村居》第一课时.docVIP

五年级 语文 上册 第七单元 第7课时 总第70课时 主备人：曾先进 课 题：26清平乐 村居 教学内容：26清平乐 村居（1） 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.理解词的内容，正确地体会作者的思想感情。 3.了解词的有关知识。 教学重点：有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。 教学难点：感知词所描绘的画面。 教学具准备：小黑板 挂图 教学过程： 　 一、介绍古代文学，导入课题。 　　古代的文学作品，主要有诗、词、曲。在文学史上有“唐诗、宋词、元曲”的说法。大家知道它的意思吗？ 　　词，有好多种类型。一种类型，就有一个名字。如：“水调歌头”、“西江月”、“清平乐”…… 　　今天，我们学习一首宋代著名的词人辛弃疾的词——《清平乐 村居》。 二、初读全词。 　　下面，请同学们自己认真地阅读课文。要求先把课文读正确、读流利，再想一想，作者在词中写了些什么？ 　　1.自读。 　　2.指名朗读。听老师范读，标出需要停顿的地方，之后指明朗读、集体读。 三、引导细读，理解词意。 　　古代的诗、词，语言很精炼，内容却很丰富。阅读时，不能像阅读一般的文章那样，一看就懂，必须反复的阅读、思考、吟诵，才能真正理解其内容。 　　阅读古代的诗、词，不仅要理解每一个字、词的意思，更要弄清作者所描写的情景。 　　1.阅读1、2句。 　　这首词，是写作者在农村所看到的情景。 　　作者首先看到什么？他心里想了什么？（那一家人居住的房屋虽然是矮小的，但是周围的环境却是很美丽的。） 　　2．阅读3、4句。 　　接着，作者看到什么？他又想了些什么？（一对白发翁媪在自己的茅屋前，亲昵地交谈着。他们交谈些什么呢？） 　　3．阅读下片。 　　白发翁媪亲昵地交谈着。但是，他们是用方言——“吴音”交谈的，作者根本听不懂。作者又不忍打断他们的交谈，上去询问他们，只得站在远处进行观察。作者仔细地观察了周围的情景，终于明白了。 　　请同学认真地阅读下片，想一想，那对白发翁媪在交谈些什么？ 　　4．回读全词。 阅读古诗、词，还要很好地体会人物的思想感情。想一想，这对白发翁媪生活在这样的环境里，心情怎么样？（要求找出词中的“醉”字进行品味。） 如果让你找一个关键词，你觉得词中哪一个词比较合适？（“醉”） 　　作者在农村中，看到这一情景，心里又想些什么呢？（继续品味“醉”字。） 　　四、背诵、翻译。 五、欣赏插图。 　　课本的编者根据词意，画了一幅插图。请大家认真地观察，进行欣赏，也可以对插图提出自己不同的意见。 作 业 　　1.学习生字，背诵课文。 　　2.书面翻译全词。 　　3.收集有关的材料，想一想，一个伟大的词人为什么羡慕居住在农村的人呢？ 教学反思：