浅析教学中生自主能力的培养.docVIP

浅析教学中学生自主能力的培养 保山市昌宁县柯街中学 段会军 【摘要】在英语教学中，加强阅读是培养学生学习英语能力的重要渠道，也是提高学生写作能力一种手段。教师在教学中，要教会学生积极主动的去阅读，教师要监控学生阅读的过程，对学生进行方法上的指导。 【关键词】自主 阅读 读 写 预习 评价 英语阅读是加强学生语言输入的新干线,是提升学生语言能力的主渠道。加强英语阅读教学能够拉动英语写作，从而提高学生的综合语言实践能力，达到新课标的要求。因为新课标对学生阅读量的要求有所增加，到中考时要求除教材之外，课外阅读量要达到36万词以上；还要能够阅读一般英文原著。我们就必须立足课本,延伸课外，以教师为主导，学生为主体，尤其需要培养学生的自主阅读能力，这样才能够达到新课标的阅读量。 所谓自主性阅读能力，就是学生能够主动交流阅读体验，读有动力、读有方法、读有创造、读有个性。只有这样，学生才能把自己培养成为具有独立阅读能力的人。知识是基础，策略是手段，运用是目的。我们在平时的阅读教学实践中采取如下三个措施： 重视知识积累，强化语言输出 认知理论认为语言学习是一个信息加工过程，即语言学习是一个从语言输入到语言加工再到语言输出的过程（input-processing-output）;经过加工的语言信息通过的“输出”这一环节，才可以说是完成了语言学习的全过程，才能够成就习得。由此看来，语言的