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进一步活跃教研活动，不断提高小学语文教学质量 ----- 南宁市2009年秋季期小学语文六年级(上)学业水平测量评价质量分析 南宁市教科所小学室 我市在2009年秋季学期期末对城区小学语文六年级(上)的教学质量进行测量评价。参加这次测量评价的学生共33026人，平均分为79.8分，及格率为89.56%，优秀率为50.64% 。现就这次测量评价的质量作以下分析。 一、我市城区六年级语文(上)学业水平测试工具结构的形成 我市小学六年级(上)语文学业水平测量评价工具结构的形成，依据《语文课程标准(实验稿)》的“阶段目标”要求，参照了2008年12月在成都召开的义务教育阶段语文学业水平测量与评价研讨会对语文学业水平测试的理念与框架的有关精神，再比照我市2009年中考语文测试工具结构比例来确定的。 六年级(上)语文、2009年南宁市中考语文测试工具结构比例： 年 级 总 分 积累与运用 阅 读 作 文 南宁市 六年级 100分 30 % 40 % 30 % 南宁市 中 考 120分 18（15%） 18+34（43%） 50（42%） 从表中呈现的新课程语文学业水平测试工具结构可以看出：新课程语文学业水平测量评价比较关注的是阅读和写作，积累与运用在语文学习中也得到了相应的重视，纠正了过于偏重语文知识而忽略阅读的倾向，这种测试工具结构符合《语文课程标准(实验稿)》的理