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浅论中学体育教师素质构成的因素 曾正平、刘金鹏 （湖南长沙长郡中学 410002） 摘　要：社会在进步，时代在发展，面临着新世纪教育改革的浪潮，中学体育教 师素质已成为学校教育培养人才的话题。本文拟就中学教师素质构成因素进行多 方位分析，为造就和培养适应社会需求并具备竞争能力的未来中学体育教师人 才，提出模式参考。 关键词：体育 教师 素质 因素 前　言：在学校全面实施素质教育的新形势下，过去那种对体育认识不够，素质 较低的体育教师已跟不上时代发展的步伐，培养适应社会需求并具备竞争能力的 高素质的未来中学体育教师，已倍受教育界人士的关注。从多方位分析和认识中 学体育教师素质构成的因素，是本文论述的主题。 根据当代学校教育和体育的发展对人才的要求，一个优秀的中学体育教师应具备下列素质： (一） 中学体育教师的知识结构和能力结构 1．体育教师的知识结构 1.1专业知识结构是教师从事本职工作的基础，中学体育教师必须具备下列 素质条件： 1.1.1精通本学科的体育理论和体育实践的知识，并把内容和技能渗透到教 材教法的各个环节，是中学体育教师理论联系实际的任务，是体育教师创新的基础。就如建造房屋一样，只有打好坚实的基础，才能把房屋修得美观、牢固。 1.1.2具备精通一门，兼教其它学科教学的本领 例如:学好解剖学，生理学，贯穿在中学生的体育卫生保健教育之中， 对学生的运动损伤，运动性疾病，常见