2014进校工作设想.docVIP

工作基本思路和主要任务 今年是进校继续教育工作调整后的关键年、落实年，在继续延续上年度的工作思路的基础上，进一步深化延伸，以科学发展观为统领，以新理念、新课程、新技术培训和师德教育为重点，以课题研究为主线，以教师专业发展学校为阵地，积极探索专家引领、骨干带动，全员参与的新模式，全面开展教师继续教育工作，促进教师素质提升和专业发展。 一、进修学校工作基本思路 继续利用“两线三级”培训平台，突出研究性、体现前瞻性、发挥自主性、重视指导性、强化实践性，与时俱进，抓好校本培训、校本教研、校本研修三项重点工作，落实“三标五极四到位”工作目标，全面提升培训质量和教师队伍整体素质。 “三标”包括高标培训、对标培训、达标培训，是把传统的十多类培训任务，以效果落实为目的，用“抓两头，促中间”的推进方式，分类管理，进行强化培训的针对性，一是准确把握教育发展方向，对教学骨干、教育干部等进行前瞻性的高标培训；二是对照先进找差距，对全体一线教师进行专业发展的对标培训；三是保证各层次教师都不掉队、不拖后腿，对薄弱学科、新入职教师进行达标培训，促进教育教学健康发展。 “五极”是教师队伍中具有引领作用的“增长极”。校长队伍、班主任队伍、骨干教师队伍、名师队伍、教学研究积极分子队伍，他们是教学质量提升的五个增长极。本年度重点打造教研队伍这第五增长极，联系大专院校的专家学者，密切配合教育局