2014通过活动方式抓好小学思想品德教学宋文汇.docVIP

通过活动方式抓好小学思想品德教学 西乡街道第二小学宋文汇 小学思想品德教学中，思想品德信息与思想品德问题是来源于生活，而又应用于生活。思想品德教学不能光凭书本，要和实践紧密结合起来，从学生的实际出发，创设学生熟悉的生活问题情境使他们感到生活中处处有思想品德，处处有思想品德问题。让我们身边的思想品德走进课堂，让思想品德更多的联系实际、贴近生活，已越来越被重视。思想品德来源于生活，所以思想品德课堂的生活化是加强学生运用意识和实践能力的必要途径。新课程标准实验教材的改革力度非常大，把原本枯燥乏味、死记硬背的教学内容溶进了生活现实，同时把教科书卡通化、彩色化，特别符合儿童的认知规律，有力地激发了学生学习思想品德的兴趣，增强了学好思想品德的必然性。学生和我一起感受着思想品德所带来的快乐，体会到了思想品德就在身边。学生思想品德的形成是学生在活动和交往的基础上，不断积累起新的品质的过程。如何提高课堂教学的效率，增强思品教育的实效，促进学生主动健康地发展，主要是让思品课“活”起来，让学生“动”起来。如何在思想品德课堂教学中溶进生活问题，调动学生学习的积极性，促进学生的学习，我想结合新课程的教学，浅谈一下这方面的几点想法： 一、教材呈现生活化，让学习贴近生活 思想品德来源于生活，生活中充满着思想品德。新课程实验教材在教学内容的呈现上很好地做到了“生活化”。首先教材变漂亮了，内容彩色化，卡通化，都深深