浅谈初中历学生自主学习能力培养的探究.docVIP

浅谈初中历史学生自主学习能力的培养 凤庆县洛党镇洛党中学教师 字凤海 2013年7月5日 浅谈初中历史学生自主学习能力的培养 凤庆县洛党镇洛党中学教师 字凤海 [摘要]历史课时少，学生学习热情不高，不良因素制约历史课的教与学的发展。突破不利因素，培养学生的自主学习能力非常重要。本文结合自己历史学科的课堂教学经验，进行一些总结。 【关键词】自主学习 学法指导 能力培养。 去年开始，云南省把历史科目列入初中阶段学业水平考试的必考科目，我县历史教学水平和学生学业成绩大幅提高，历史作为“副科”的现象在各学校已得到大大改变。但不容忽视的是由于历史所占分数比例权重为学业水平成绩的百分之五十，一定程度上学校领导、教师、学生的认识偏差，如学校不重视，学生把历史课视之为“副科”，一个班的历史课每周只安排两个学时，而历史科任教师同时担任4至5个班的历史教学等。这些因素还制约着历史学科教学水平的提高，于是形成了这样的一种局面：历史课时少，学生课堂上学习时间更少。 每一位历史老师都会经历这样的“尴尬”：星期一在某个班级上了一堂历史课，到星期五再去这个班上第二节历史课时，这个班的学生几乎认不出历史老师了。可以想象出上一节课所教的知识学生也遗忘殆尽了。在目前历史要参加学业水平考试的前提下，激发学生学习历史的兴趣、培养学生自学历史知识、提高自