第一课时 基础知识(备).pptVIP

古诗词鉴赏 第一课时 【基础知识】 鉴赏评价 E 【高考说明】： （二）.古代诗文阅读 7.古典诗词内容的理解和作者情感的 体察 8.古典诗词语言、表达技巧和意境的 鉴赏 考的什么？ ①考查对诗句内容的理解 ②考查诗歌的思想感情 ③考查诗歌的表现手法 ④考查诗歌的风格和流派 …… 备考过程： 知识积累和整合阶段（ing） 抓住考点进行训练阶段 广见题型训练变通能力阶段 诗歌鉴赏的铺垫性知识 一、诗歌特点： 二.诗歌体裁 特点：篇无定句，句无定字，自由换韵，不讲平仄， 不讲对仗。 种类：四言、五言、 七言、杂言等。 诗歌史上重要意义： （1）《诗经》：开创现实主义诗歌传统。 （2）楚辞：六言为主（不含衬字），开起浪漫主义先河。 （3）乐府诗：五言为主，有的标题加“歌、行、吟、引” 等奠定了中国古典诗歌以五言、七言为主的基础。 2、近体诗（今体诗）:（出现在唐朝） 体裁：格律诗 特点：格律极严，篇有定句，句有定字， 韵有定位，字有定声，联有定对。 （形式严格） 分类：（1）律诗：五言律诗、七言律诗、排律 （八句以上） （2）绝句：五言绝句、七言绝句 3、词/诗余：（起于隋唐，盛于宋。） 形式：词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。 特点：（1）调有定格，句有定数，字有定声。 （2）每首词各有曲调名称，即“词牌”。 （3）多数分段，称“一阕/一片” 。 （4）按字数可分为“小令”（58字以内） “中调”（59—90字） “长调”（91字以上） 4、曲（又称为词余、乐府） 时代：盛行于元代。 分类：元曲分为散曲和杂剧。我们鉴赏的元曲一般指散曲。 特点：（1）每首曲都有曲牌。 （2）散曲的体制 近几年出题特点： 1. 化难为偏，偏而有理。 2. 从以题材类型为命题方向转到 重视课本知识的回归。 （2007年北京卷） 12．读下面这首诗，完成①—③题。（7分） 芣 苢① 采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。 采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。 采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之。 注释： ①选自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。 芣苢（fúyǐ）：车前（草名），可食。 ②薄、言：都是语助词，无实意。 ③有：得到。 ④掇（duō）：摘取、拾取。 ⑤捋（luō）：成把地握取。 ⑥袺（jié）：手持衣角盛物。 ⑦襭（xié）：把衣襟掖在腰带间装物。 问题： ①《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是 。（1分） ②这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？（2分） ③前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。（4分） 妇女们在田野上边采野菜边唱歌，一派欢快的劳动景象。 【2008年北京卷】 12．读下面这首诗，完成①—③题。（10分） 酬王处士九日见怀之作 顾炎武① 是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。 天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。 注释：①顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦 官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川，志存恢复。 ③一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。 答案：风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。 这首诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际，眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Cli