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浅谈如何培养小学生解答应用题的能力 应用题在小学数学中占有重要地位，也是教学中的难点之一。解应用题不但需要深刻理解题意，准确把握概念含义，而且要善于抓住解题技巧、多种解答方法、快速解题的训练，拓宽学生解题思路，培养学生逻辑推理，分析问题和解决问题能力的重要方法，以及综合运用数学知识的能力。 怎样培养学生解答应用题的能力呢？下面谈谈自己的体会： 一、解应用题离生活近点，降低难度 应用题的内容一般都反映实际生活，但是应用题中的一些语言同日常用语往往有差别。对于应用题中出现的新的数学语言，必须让学生弄清它的确切含义，能用日常用语或已有的数学语言表述新的数学语言，在此基础上学会准确地使用，逐渐使它成为学生日常用语的一部分。实现日常用语和数学语言的互相转换，在低年级要多使用教具、学具、插图（或挂图、幻灯片）、创设情境等直观手段。例如：教学除法的初步认识后，在除法应用题中，哪一个数量是平均数，学生不容易真正理解和掌握。平均数这个数量在应用题的条件中常以“每份都有（是）几”的语言出现，为了使学生理解好“每份都有（是）几”的概念，可以进行以下操作，再用语言表述： 摆几个盘子，里面都各放5 个苹果，让学生逐盘数一数盘里有多少个苹果，各盘是不是都一样多后。说，每盘都有5个苹果。 挂图上画几行汽车，每行都画4辆，让学生逐行数过后，说，每行都有4辆汽车。 通过这些操作，对表示平均数的语言“每份都有（