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浅谈培养中学生学习数学的兴趣 河北省涿鹿县白塔寺中学 李丽萍 千万不要删除行尾的分节符，此行不会被打印。在目录上点右键“更新域”，然后“更新整个目录”。打印前，不要忘记把上面“Abstract”这一行后加一空行一 现状堪忧目前，有许多中学生，对学习的兴趣不浓，积极性不高；学习无明确目标，惰性大，主动性差，“混日子”的大有人在，个别同学还把某些课当成一种休息课。也许是个别学生的一时想法，但不能不引起人们深思：风华正茂的学生，何以如此讨厌学习，不求上进？二 调查入手我们对生进行过一次“中学生学习兴趣问卷调查”，从现状做了调查。其结果显示：1 有82%的同学有学习兴趣，21%较高，61%不高，同时也有18%的同学对学习感到单调、乏味或无可奈何。2 有51%的同学认为学法不当影响学习兴趣，15%的同学认为家长 过多，压力大影响学习。9%的同学认为学业负担过重是兴趣不高的主要原因。9%的同学认为自己心理脆弱，怕失败影响学习兴趣。3 50%的同学的学习动机是为将来找个好工作，使家庭个人生活更幸福。33%的同学的学习动机是考入好一点的大学。9%的同学的学习动机是修身、强国、富民。3%的同学的学习动机是为了得到老师、父母的赞赏。还有5%的同学说不上来。由于过分强调考试内容，很多老师死扣参考书和练习书；学生为了考试课业负担加重，从而丧失了对学习的兴趣，更