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浅谈初高中物理教学的衔接 [内容摘要]刚进入高中的学生普遍感到物理难学，一致长时间不适应高中物理学习。本文首先分析了造成这种现象的原因，然后提出几点应对措施，希望使学生能尽早适应高中学习 [关键词]物理教学 衔接 原因 措施 在教学过程中，经常见一些在初中阶段物理成绩较好的学生经过高中一段时间学习后，物理成绩普遍下降，学生们大呼物理难学，初中时学物理的轻松劲消失的无影无踪，成绩的落差太大降低了他们学好物理的热情，在心理上对物理产生了恐惧感。而担任高一物理教学的教师也感到物理难教。高中物理难教，学生难学，原因有各方面。但我认为学生一上来就感到不适应，问题主要出在初高中物理教学衔接上。教师在开始要明白学生初中的一些大致情况和初中物理教学的一些方式方法以及学生的发展规律，然后在教学中应用适当的衔接，把初中的一些知识联系起来，学生是可以自然地适应高中的物理学习的。本文结合本人在初高中物理教学的一些发现和体会，谈谈对初高中物理教学衔接的一些认识，希望引发大家的思考。 一、初高中学生的发展及要求的不同。 1、初高中学生的心理发展状态不同。 按照儿童心理发展年龄阶段的划分，初中生（即少年期）为11~12岁到14~15岁，这个时期的学生，心理发展的基本特点是处于一个半幼稚，半成熟的过渡状态，表现为独立性和依赖性，成熟性和幼稚性交织而成的各种矛盾，他们的思维形式正处于由具体形象思