2015五级上册八单元教学设计.docVIP

课题 25 七律·长征 设计 罗艺平 课型 精读 课时 3 年 月 日 节数 第 周星期 设计理念 师为主导、生为主体、合作探究、讨论交流。 教学目标 1．认识“礴”等3个生字。会写“丸”等3个字。有感情地朗读并背诵课文。 2．理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 教学重难点 理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。 教学准备 1．课前利用各种途径搜集有关红军长征和毛泽东主席的相关资料。2．准备有关红军长征爬雪山、过草地、巧渡泸定桥的录像。3．准备“长征组歌”中的歌曲《七律·长征》。 教学流程 第 一 课 时 教学过程 一、谈话导入 1．请大家回忆我们曾经学习过哪些描写红军长征的文章？你能谈谈自己的感受吗？ 2．在我国的革命历程中，有一次伟大的壮举，有一座不朽的丰碑，那就是举世闻名的二万五千里长征。 3．今天，让我们一起来学习一首诗──长征。 二、解题，补充课外资料 1．读了课题，你查找了哪些与长征有关的资料？ （1）介绍有关二万五千里长征的资料。1934年，由于王明左倾机会主义路线的错误，导致了红军第五次反围剿的失败。红军不得不离开中央苏区根据地，开始二万五千里长征，北上抗日。在长征的途中，党中央召开了遵义会议，确立了毛泽东的领导地位，结束了王明错误路线的统治，使中国革命转危为安。 （2）介绍红军二万五千