2015五级单元先学后教教案.docVIP

17、地震中的父与子 一、教学目标 （一）认识8个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。 （二）从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 （三）领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 （四）有感情地朗读课文。 二、教学重点、难点 （一）引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量。 （二）引导学生领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 三、教学准备 （一）学生根据导学提纲自学课文。 （二）教师准备课件。 四、课时安排 2课时 五、导学提纲设计： （一）、正确朗读课文，完成下列各题。 1、读课文理解词义，并做到正确读写下列词语。 昔日 漆黑 控制 拥抱 爆炸 破烂不堪 血丝 拐角 挖掘 开辟 废墟 颤抖 房倒屋塌 埋头 2．正确流利地朗读课文3-5遍，想一想课文讲了一件什么事？请用简洁的语言写下来。 （二）、学习探究 1.自主学习，试着完成下列问题。 （1）初读课文，理清文章的脉络，想一想事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何？ （2）默读课文，体会父亲在救助儿子的过程中的心情。 阅读提示：有感情地朗读课文2遍，细细地体