2015五级数学上册用计算器计算小数加减法教案苏教.docVIP

教学内容 用计算器计算小数加减法 教学 目标 让学生掌握在计算器上按整数部分是0的小数的简便按法，会使用计算器正确计算稍复杂的小数加、减法。 让学生在借助计算器解决生活中常见的小数加、减法的实际问题的过程中，体会小数加、减法应用的广泛性，感受计算器给人们生活带来的便利。 让学生经历用计算器探索规律的过程，培养学生的探索意识，激发学生对数学的兴趣。 教学 重难点 重点：使学生较为熟练地运用计算器进行小数加、减法的各种运算，并能灵活解决生活中的一些问题上。 难点：用计算器探索规律。 教学 资源 学生在三、四年级的数学学习中，对于计算器的使用已有初步的掌握，并会用计算器探索较为复杂的规律，对计算器用于计算的优越性感受比较深。 预习 设计 1．带计算器，说说对计算器有了哪些了解？ 2．0.895用计算器怎么按？怎么按简便？试一试。 3、P53页：练一练　第1题。 学 程 预 设 导 学 策 略 揭示课题，认定目标。 交流预习作业1 让学生了解计算器的最常用的一些键，熟悉加减乘除等运算和运算顺序。 说明：各种不同的计算器的功能和操作方法也不完全相同，因此在使用前一定要先看使用说明书。 交流预习作业2 谈话揭题 二、自主学习，建构模型。 1．出示例4。 自学提纲： 自己看懂题意。 如果你是超市的营业员，你知道怎样求出李芸一共用了多少元？ 列出算式 先估计一下，李芸大约一共用了多