2015四级语文计划下.docVIP

惠州市文星小学（惠州市文星传统文化学校） 2015—2016学年第一学期五年级语文教学工作计划 杨秋玲 一、学生情况分析 四年级一班40人、二班有学生39人，其中本学期插班学生共4人，两班学生活泼好动、天真烂漫，好奇心很强，学生大部分已具备爱学习，认真上课，按时完成作业的良好习惯。但两个班都存在两极分化。大部分学生，对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生。但是部分学生学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，作文、日记写流水帐……这一切给他们的发展带来困难，同时他们对学习的兴趣不够浓厚。如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，激发他们的学习兴趣是本学期的重中之重。 总之，据我的观察了解，这两班是具有一定潜力的，本学期将针对存在的问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，促进学生全面健康发展。 二、教材分析 （一）、一主教材 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：锦秀江山美如画、绽开心灵的花朵、大自然告诉我们、衔起一枚橄榄枝、奏响生命的乐章、追寻田园的足迹、采拮坚韧的音符、洒满月光的故事树。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩