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独辟蹊径提高小学信息技术教学效率 　　第一步介绍了怎样挖掘QQ的新功能，尔后在制定班级上课公约方面进行论述，接着解读了开设计学校“论坛”的方法和意义，最后以分析开设作品展示专栏的价值结尾。 　　信息技术教学效率QQ新功能上课公约信息素养是新时代人才所要具备的最基础素质，而信息技术课是培养学生信息素养的重要途径，但是，不同学校计算机资源的配置是不一样的，信息技术又属于新兴学科，再加上各地实际情况千差万别，所以信息技术教学没有既定的教学教法，也没有相对固定的教学模式。怎么上好信息技术课呢？ 　　一、挖掘QQ新功能，使之成为学生共享交流的工具 　　QQ是我们每一个人都知道的网络通讯工具，相信许多信息技术老师和我一样有这样的经历：课堂上学生登录QQ玩游戏或是聊天，我们经常在禁与玩之间和学生“斗智斗勇”，学生为什么如此喜欢QQ？我加入几个班级QQ群，竟然发现学生在周一、周二等平时上课时间的晚上，也上QQ。从孩子们的QQ等级可以看出，有的孩子的QQ在线时间很长的。孩子们利用QQ到底在干什么？我在我的班中做了一个调查，发现51.9%的人学生利用QQ上网聊天，39.4%的学生在玩QQ游戏，5.8%的学生是为了分享资源，2.9%的学生是做其它的事，我问学生为什么只会用QQ聊天和玩游戏，学生很奇怪地问我：难道QQ还有别的用途吗？我趁此机会，在班中展开了讨论，QQ还有哪些用途？学生通过讨论、查资料，发现了QQ还有许多其他的用途，比如，QQ邮箱、备忘录、网络收藏夹、QQ博客、QQ微云、QQ有问必答、QQ课堂、QQ教育云资源等。我趁热打铁，和学生一起开通了班级QQ邮箱、班级共享QQ微云、班级QQ博客等，趁学生正在兴头上，我抓住时机，指导学生学习QQ邮箱、网络收藏夹、QQ博客、QQ微云、QQ有问必答的使用方法，和学生约定，让QQ博客、QQ群成为学生学习交流的工具，让QQ微云成为学习过程和学习结果的共享工具，并引导学生讨论利用这些工具时必须遵守的网络规则，在学知识的同时，渗透思想品德和网络安全教育。让QQ及微云成为学生共享交流的工具。 　　二、制定班级上课公约，使之成为学生规则意识形成的工具 　　“没有规矩，不成方圆”，“按规则办事”是社会生活中的一个基本准则。从某种意义上讲，规则是现代文明社会的一个重要内容，规则意识也就成为文明的标志。相信大多数老师都和我一样，有着各种各样的信息技术课堂规章制度，但怎么让学生自觉遵守，这是令老师比较头疼的问题。反思我们机房的许多规章制度，大都是以我们成人的眼光和成人思维的角度，给孩子们制定了诸如“不能在机房里大声说话”、“禁止不穿鞋套进机房”、“不得浏览不健康信息”等许多禁止性的规定，而学生只是一个执行者，这种被动的执行带来的后果只能是一种潜在的逆反。于是我做了这样的尝试：先在论坛发了一个“找一找信息技术课堂中最优秀‘明星’”的帖子，然后在全班进行统计，结果是有几位学生成为许多同学心目中的“明星”，接着我让大家讨论这些同学为什么能够成为“明星”。通过大家的分析，在这些同学身上找出了许多的优点，教师将学生找出的优点进行归类，就形成了“信息技术课堂班级公约”。虽然学生找的这些规则，可能不是十分科学，但却非常有效，凡就是因为这是学生自己找出，而且有活生生的现实例子，学生容易接受，那当然就容易做到了。因为让规则的遵守者了解规则，这是规则意识的首要内容，规则的制定者，注定是规则的受益者。接着我趁势把这些学生参与制度的“信息技术课堂班级公约”整理打印，放在机房，并把一些重要的内容以儿童孩子化的语言书写到墙壁上，让环境熏染，内化规则，从而使学生在无意识中内化种种规则，自觉演变成自身的一种良好的行为习惯。 　　三、开设计学校“论坛”，使之成为学生成长的工具 　　《学记》中说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”新课改革理论强调“要从小培养学生的反思意识”。那么，如何让学生学会反思呢？我进行了一个大胆的尝试，在机房外墙壁上开设了“论坛”，这个“论坛”分为四个版块：“每天成长一点点”、“我的学习经验分享”、“我的心事”、“点赞栏”。让孩子们通过便利贴发帖、跟帖和回帖。“每天成长一点点栏目”开设的目的是让孩子们对自己一天的学习进行全面的反思，培养学生善于总结和反思学习过程的好习惯。通过这种便利贴形式的论坛，唤醒学生的反思意识，让反思伴随着自身的学习活动的常规化而逐渐自动化，不断提高学习效率和养成反思习惯；“我的学习经验分享”开设的目的就是让孩子们学会总结经验，并学会交流和分享；“我的心事”栏目开设的目的一方面是为学生提供正确、合理释放负面情绪的一个平台，另一方面，通过发贴、回贴这种简单方便的形式，让孩子正确认识自已，正确处理好学习、生活、人际关系等，从而培养孩子们健全的人格，树立正确